第单元备课蛋的世界—小数的意义和性质.doc

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1、了第四单元备课《蛋的世界一小数的意义和性质》一、教材分析：本单元是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的。这部分内容是学生系统学习小数知识的开始，同时又是学习小数基础。本单元的教学内容是：小数的意义和读写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数的大小变化，名数的改写，用“四舍五入法”求小数的近似数。二、学习目标：1.结合具体情境，通过观察，类比等活动理解小数的意义。2.在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算

2、器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。4.在学习小数意义和性质的过程屮，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。三、教学重点：是理解小数的意义和性质。难点：是名数的改写和用“四舍五入法”求小数的近似数。教学关键：关键是利用挂图、教具、多媒体和学生已有知识经验引导学生学习掌握知识。四、教学方法和措施：1.充分利用情境图，丰富学生的知识。2.重视基本技能的培养

3、，不断提高学生的熟练程度。3.重视培养学生的动手操作能力。4.加强预习指导，捉高预习效果。5.充分发挥限时作业的诊断作用，及时巩固学习成果。6.体现数学与生活密切联系，强调从学生身边的事物出发认识感知数学，培养对数学的兴趣，使人人学有价值的数学。因此，课前准备了数学挂图，利用学生已有的感性认识，使学生体会到“生活中处处有数学。”7.灵活运用教学方法，提高小组合作学习的有效性。课堂上一改过去的单一的师问生答的授课方式，以小组讨论为主，把课堂的时间交给学生，放手学生，让他们在小组中通过探索理解乘法的运

4、算定律。8•促进学生主动性、个性化的学习。请学生选用自己喜欢的方法学习探讨，尊重学生的个性化学习。让他们在小组中担任不同的角色，使学生在轻松、和谐的氛围中主动的学习，实现个性化发展。五、教学准备：小黑板、教学挂图等。六、课时安排：12课时第1课时小数的意义和读写法一、学习目标：1.学会读写小数，结合十级操作，理解小数的意义。2.经历探索小数意义的过程，了解小数在生活的广泛应用。3•在探索交流的学习过程中，体验数学学习的兴趣。教学重点、难点"小数的意义教学准备：小黑板、挂图。二、预习学案1.预习P4

5、8页的信息窗，看有哪些信息。2.根据信息看能提出什么问题？并试着解决。三、导学案（-）创设情境，引入新课。1•师：同学们喜欢去超市吗？我们一起去逛逛好吗？（课件播放录像：超市或商场各类物品及其价格。）2.课件岀现食品及价格。师：你们知道这些食品的价格吗？3.教师指一食品的价格，先指小数点前面的数问：这表示多少钱？再问：小数点后面的数表示多少钱？4.教师指出：录像中的价格都是用小数表示的。（二）探索新知1.认识小数。师:像5.89、0.85、2.6……这样的数叫做小数.（出示板书）这些小数中的“•”

6、叫小数点，它是一个小小的圆点，请注意它的位置.（板书：小数点）2.读数•师：同学们,你们会读这些小数吗？3.你还在哪些地方见过小数？4.理解小数的意义。（1）用小数表示分母是10的分数.同学们，刚才有同学发现咱们的铅笔0.8元一枝，0.8元是几角呢？8角可以用0.8元表示•还可以用以前学习过的分数怎样表示呢？8/10元与0.8元有怎样的关系？0.8元是什么意思？那么1角、6角就是几分之几元？还可以写成多少元？观察这几个小数你发现了什么？（2）用小数表示分母是100的分数。出示米尺问：把一米平均分成

7、100份，每份是多少厘米？用分数表示是多少米？用小数表不是多少米？（教师口述并板书：0.01米）3厘米用分数表示是多少米？18厘米呢？（学生回答，教师板书）用小数表示是多少米？根据板书讨论两位小数的含义。（3）用小数表示分母是1000、10000……的分数。（三）巩固新知1.出示条形图，表示出,就是0.1。2•出示方格图,表示出百分之一,就是0.01,0.25表示25个百分之一，也就是百分之二十五.0.25由25个0.01组成。1.出示立体图，表示出千分之一，就是0.001,0.365表示365个

8、千分之一，也就是千分之三百六十五.0.365由365个0.001组成。2.小数：如0.1,0.25,0.365…这样用来表示十分之几，百分之几,千分之几…的数，叫做小数。3.小数计数单位：十分之一，百分之一，千分之一，…记作：0.1,0.01,0.001…四、巩固练习第51页自主练习笫1、2题。五、布置作业第52页3、4、5题。六、板书设计小数的意义和读写法像5.89、0.85、2.6……这样的数叫做小数。0.01米二1厘米18厘米二18/100米如0.1,0.25,0.365…这