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《2013-14四年级上英语计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013-2014学年第一学期四年级英语教学计划一、课标要求1．能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。2．能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用。3．能听、做21个游戏。4．能听、做、表演5个”TPR”活动。5．能学会8个小制作。6．能唱9首歌曲。7．能听、说、唱9首歌谣。8．能完成8个自我评价活动。9．能听懂6个幽默小故事。10．能了解2项简单的中西方文化知识。二、教材分析本册书为九年义务教育小学教科书《新版小学英语》第三册（供三年级起始用）。本册书包括六个单元，两个
2、复习单元。每个单元六课；每个复习时间为三课时。共要求学生能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认、读75个单词，能听说读写60个单词并能简单的运用；能听、做14个游戏；能听、做、表演11个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱7首歌曲。一：各单元教学重、难点分析：第一单元：能够在真实的情景中理解、说出以下句子:Thisismyfriend/father/mother．Whereareyoufrom?I'mfromAmerica/Beijing/Singapore/Shanghai．What'syou
3、rfather/mother?He/She'sadriver/teacher/doctor．并能在现实生活中初步运用这些表达法。第二单元：能够在情景中理解、说出与数字有关的询问班级、编号、算式和时间的各种用语。如：Whatclassareyouin?I'minClassTwo,GradeThree．What'syournumber?I'mnumberfourteen．What'ssevenandeight?It'sfifteen．What'sthetime?It's7:20．第三单元：能够理解有关水果、蔬菜的单词，
4、并要求正确听、说、读、写以下单词：apple,pear,orange,banana,pineapple,potato,tomato;听、说、认读的单词有lemon,watermelon,kiwifruit,carrot,cucumber,eggplant,greenpepper第四单元：能够听、说、读、写kite,panda,water,skirt,shirt；能够听、说、认读nice,fine,cool,warm,hot,cold,cloudy,sunny,windy,rainy，snowy...并能在真实的语境
5、中灵活运用。第五单元：能够在本单元涉及的情景中理解、运用Where'smy...?Overthere．Putonyour...Thanks,Mum．Lisa,thisisforyou．What'sinit?Openitandsee．Oh,a...!It'spretty．Happybirthdaytoyou!CanIhelpyou?Pleaseshowmethat.../Canwehavealookatthosejeans?Hereyouare．/Heretheyare．/Hereitis．CanItryiton?/
6、MayItrythemon?Sure/Certainly．Dad,lookatthose...They'rereallycool!Ilikethose...Ican'twalk!Youlookfunny．等交际用语。第六单元：能够在情景中理解、会说Iamshortandfat．Ithas...Ihavebigeyesandasmallnose．和Happynewyear!并能够在真实的语言环境中运用。三、教学设想在新课程理念下的小学英语教学，应该是充满生机，以人为本，形式生动活的，那么如何在我们的实际教学中，实施新
7、的教学理念，提高学生的素质，提高我们的教学质量，特别是在我们四年级的新教材。下面我就谈谈我一些个人的肤浅看法。1：引入项目制作，实现任务教学。2：提倡合作学习，培养合作精神通过合作学习来完成任务行活动，进一步保证每一个学生参与学习，使每个学生都有成功的体验，3：强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力。给学生创造最贴近生活实际的情景，而且选择最感兴趣的话题。要注意激发和保护学生的学习兴趣。四、学生情况分析本学期我担任四年级的英语教学，四年级的学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生喜欢我的英语课，上课时能够专心听讲，
8、能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，上课不带英语书，练习本，练习册；听写时，不是打小抄，就是往座位上坦然一坐，象个大领导在听课；听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛
