英语导学案模板六单元6.doc

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1、编制人：敖秀梅编制时间：2013.12.2授课时间：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开始是成功的一半。）课题Unit6MeetmyfamilyBReadandwriteLet’scheck课型综合运用课（预习展示课）第六课时学习目标学生能够在图片的帮助下读懂小文段并对照文后小图所提示的职业判断正误；及在图片的帮助下仿照示例在四线格中填充句子。在教学中培养学生按意群读的能力。学习重点难点重点：理解描述职业的小文段并按意群正确朗读

2、。难点：根据情景选择正确的单词，准确的抄写在四线格内，完成句子。学习过程学案导案一、我来说一说(10’)1、热身、复习（1）快看快读：师生齐读本单元的核心单词及短语P59,P62（2）学生分小组朗读（P58、P61）Let’stalk.2、呈现新知学习新知（P63）：T；ThisisJohn'sfamily.Howmanypeoplearethereinhisfamily?Ss：Therearefive.T:Nowreadtwotimes.Thentalkaboutthem.知识链接1.导入新课

3、，强化目标2.知识链接，复习铺垫二、我来试一试（20’）1、P63Readandwrite听录音并判断。2、自读第二遍，并完成连线；听录音朗读两遍。（完成后请组长组织检查，并在小组内大声朗读。选出一个读的较好的同学与其他组进行PK）3、P63Lookandwrite：（小组内根据图片口头说句子，自主在书上P43选出正确的单词，注意拼写的格式。4、Listenandcheck：注意：认真倾听与选择，并请组长汇报。建议使用语言：（在组长汇报完后，有疑问的同学可直接站起来进行点评或纠正）我认为***同

4、学选错了，应该是这样选…。自主学习、组内交流、课堂展示1、听录音跟读时注意语音语调和按意群跟读。2、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导书写格式。一、我来练一练(6’)（一）根据中文句子选择正确的译文。（）1.这是你的婶婶吗？A.Isthishisuncle?（）2。我妈妈是一名教师。B.Isthisyouraunt?（）3.这是他的叔叔吗？C.Myuncleisacook.（）4.我的叔叔是一名厨师。D.Mymotherisateacher.1.isThismyfamily.2.Myisaco

5、usinstudent.（二）连词成句。当堂训练、巩固提高1.课堂练习，提升感悟2.用两种类型的练习考查学生对本单元核心句子的掌握。二、我来想一想(3’)1.这节课我学会了2.这节课我的进步是：。3.我对下节英语课（很期待、有点期待、不期待）盘点收获总结归纳导学反思五、家庭作业(1’)1.完成练习册第六单元。2.复习第六单元，准备单元测试。