英语导学案模板五单元6.doc

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1、编制人:敖秀梅编制时间:2013.11.18授课时间:班级:四年级姓名:小组:家长签字:温馨寄语:Agoodbeginningishalfdone.(良好的开始是成功的一半。)课题Unit5Dinner'sreadyBReadandwriteLet’scheck课型综合运用课(预习展示课)第六课时学习目标学生能够读懂对话;在有意义的语境中抄写本单元的话题词汇、完成句子;综合运用本单元的核心词句。学习重点难点重点:理解描述职业的小文段并按意群正确朗读。难点:根据情景选择正确的单词,准确的抄写在四线格内,完成句子。学习过程学案导案一、我来说一说(10’)1、热身、复习(1)快看快读:师生齐读

2、本单元的核心单词及短语P49,P52(2)学生分小组朗读(P48、P51)Let’stalk.2、呈现新知学习新知(P53):T;Whatwouldyoulikefordinner?.Ss:I’dlikesome....T:Nowpracticeinpairs.Thenshowout.知识链接1.导入新课,强化目标2.知识链接,复习铺垫二、我来试一试(20’)1、P53Readandwrite听录音并判断。2、自读第二遍,并完成连线;听录音朗读两遍。(完成后请组长组织检查,并在小组内大声朗读。选出一个读的较好的同学与其他组进行PK)3、P53Look,chooseandwrite:(小组

3、内根据图片口头说句子,自主在书上P53选出正确的单词,注意拼写的格式。4、Listenandcheck:注意:认真倾听与选择,并请组长汇报。建议使用语言:(在组长汇报完后,有疑问的同学可直接站起来进行点评或纠正)我认为***同学选错了,应该是这样选…。自主学习、组内交流、课堂展示1、听录音跟读时注意语音语调和按意群跟读。2、学生自主学习,教师深入小组,点拨指导书写格式。一、我来练一练(6’)(一)根据中文句子选择正确的译文。()1.我能用刀和叉吗?A.I’dlikesomefish.()2。我想吃一些鱼。B.Whatwouldyoulikefordinner?()3.你想吃点鸡肉吗?C.

4、CanIhaveaknifeandfork?()4.晚餐你想吃什么?D.Wouldyoulikesomechicken?1.Wouldlikeyounoodlessome?2.Ilikewouldsoupsome.(二)连词成句。当堂训练、巩固提高1.课堂练习,提升感悟2.用两种类型的练习考查学生对本单元核心句子的掌握。二、我来想一想(3’)1.这节课我学会了2.这节课我的进步是:。3.我对下节英语课(很期待、有点期待、不期待)盘点收获总结归纳导学反思五、家庭作业(1’)1.完成练习册第五单元。2.复习第五单元,准备单元测试。

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