成功案例的反思.doc

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1、成功案例的背后次教育案例的反思达县城南学校：钟蒙川一天在网上看见一家长教育孩子的一个案例，作者家环境较差，屋子窄，冬天生炉子害怕小孩子被烫伤，作者强制小孩子摸热炉子，孩子反复被烫后，对炉子敬而远Z,作者达到了冃的，成功避免了小孩被炉子烫伤的可能。看到这里我陷入深深的思索Z中。。。的确避免了孩子被炉子烫伤的危险，但采取的措施有些不敢恭维，这种极端操作方式对孩子身心会产生消极的影响，导致孩子将来胆小，怕事、缺乏好奇心等迁移性后果。回想初入讲台的我，在讲整式乘法公式的《完全平方公式》时，平时思维活跃、敏捷的小A,第一次作业时，不是符号错误，就是系数2忘了

2、，抑或把指数写掉了。。。当时颇感意外，单独把他叫到办公室交谈Z后，乂仔细把公式讲了一遍，看他已能正确算出两道题后，方才让他离去。可第二天的作业依然存在这样或那样的错误，心中有点恼怒，当吋年轻马上喊小A到办公室，劈头盖脸的数落了一阵说道尽情处声调提高了不少，一直低头的他流下了眼泪，主动表示一定做好。为了吸取咋天的教训，我讲后乂给他另布置了十儿道题一再嘱咐仔细点、认真点，临别时小A对我恭恭敬敬的敬礼，这天的作业非常好。不久的单元检测也非常理想。我为自己能及时发现和纠正小A的问题而感到高兴。可是那段时间只感觉他的情绪极不好，上课不像以前那么活跃，积极回答

3、问题，我以为那次批评伤害了他，心中有些自责，想想以后他会理解的。。。。一月后，他的班主任告诉我，小A的父母离婚了，他判给母亲，要转学了，并给了我一封小A写给我的信，信不长，大意是：感谢老师对他的关心，今后一定记得老师。。。以后每每想起对小A的教育，心中总有一种惆怅。作为一个授业者，传授知识是成功了，及时发现和纠正了小A的知识缺陷，但作为好的教育工作者我不算一个成功者，虽然我不是班主任，却没有全方位的了解孩子的内心世界，没有对症下药解决其思想上的问题。让弱小的孩子独自承受着感情的煎熬，没有对他进行疏导。古人云：师者，解惑也。教师不仅仅学生解决学业上的

4、问题，而且耍解决其成长过程中的一切问题…-包括生理、心理、情感等等，特别是提倡素质教育的今天，教育耍面向全体学生，要促进学生全面发展，耍培养学生的自主学习能力和自我发展能力。知识只是学生成长过程中的一个载体，通过这个载体使学生们的各方面的能力都能协调发展，能更好地适应社会，服务于社会。我们知道当前学生由于心理、情感等方面的问题，在缺乏正确的指导下，采取过激行为的事时有发生，病定思病后，仔细分析若能在家、校、社会的共同教育和帮助下，大多数都应该是可以避免的。所以说传承人类文明的教师其责任不仅仅是教书，更重耍的是育人。人说：孩子是花朵，教师是园丁。我更

5、欣赏教师是雕刻师，孩子是教师的一件作品，孩子的一切浸透着教师的心血，每i件作品的成功与否都体现出局部与整体的和谐美！2012年4月