_食物的消化和营养物质的吸收课件_(北师大版七年级下).ppt

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时间:2020-03-23

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1、第2节食物的消化和营养物质的吸收衡水市桃城区赵圈中学七年级生物李金环当我们见到美味可口的食物,总是又想吃又怕胖,这可怎么办呢?你们有没有同样的烦恼?难道食物中所有营养物质都会被身体吸收?有的人吃得再多仍然很瘦,有的人吃得很少也发胖,这是为什么呢?第2节食物的消化和营养物质的吸收衡水市桃城区赵圈中学七年级生物李金环人体的消化系统是由一条消化道和一些能分泌消化液的消化腺组成。消化系统口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化道一、消化系统的组成(一)消化管口腔食道十二指肠大肠肛门小肠胃咽1、口腔:是消化道的开始部分,

2、里面有牙齿、舌、唾液腺2、咽、食道:食物进入体内的通道3、胃:位于左上腹部,是消化道最膨大的部分,呈囊状。主要功能是暂时贮存食物,使食物和胃液充分混合4、小肠:盘曲在腹腔中,长5—6m,开始的一段叫十二指肠,小肠是消化道中最长的一段,是消化食物和吸收营养物质的主要场所。5、大肠:长约1.5m,它的起始部分叫做盲肠,在腹腔的右下部。盲肠上面连着一条细小的盲管,叫做阑尾。6、肛门:是大肠的末端开口,食物残渣在大肠内形成粪便,通过肛门排出体外。胃腺肝脏肠腺胰腺唾液腺消化腺唾液腺口食道胰腺胃肝脏大肠小肠肛门

3、胆囊咽1、唾液腺:分泌唾液,进入口腔,唾液中含有唾液淀粉酶2、胃腺:分泌胃液,进入胃,胃液能初步消化蛋白质3、肝脏:分泌胆汁,进入小肠胆汁不含消化酶具有各种代谢和排毒、解毒的作用4、胰腺:分泌胰液,进入小肠胰液中含有多种消化酶5、肠腺:分泌肠液,进入小肠肠液中含有多种消化酶消化系统的组成消化管:口腔咽食道胃小肠大肠消化腺:唾液腺胃腺肝脏胰腺肠腺在消化腺中,肝脏是人体最大的腺体消化系统的组成:消化系统肝脏小肠咽食道胃口腔大肠肛门消化食物和吸收营养物质消化腺唾液腺胃腺消化道胰腺肠腺分泌唾液分泌胃液分泌胆

4、汁分泌胰液分泌小肠液1.一位同学吃西瓜时,将一粒西瓜子咽了下去,下列哪项是它的旅行路线()A.口腔→食管→胃→大肠→小肠→肛门B.口腔→胃→食管→小肠→大肠→肛门C.口腔→大肠→胃→食管→小肠→肛门D.口腔→食管→胃→小肠→大肠→肛门D练习消化腺消化液唾液腺胃液胃腺肠液肠腺胆汁肝脏胰液胰腺唾液5.如图为人体消化系统组成示意图。请据图回答:(1)细嚼米饭一会儿,感觉有点甜,这是因为[]______中有______分泌的消化液,分解了米饭。米饭经消化后的营养成分是由[]______吸收的。(2)当[]_

5、_____分泌的胆汁不足时,将影响肥肉的消化。(3)只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[]______。2口腔4肝脏唾液腺7小肠5胃这节课你学会了什么?你有什么感想?演示实验什么是消化?食物为什么要经过消化?碘溶液透析袋淀粉溶液水(烧杯内)淀粉不能通过透析袋进入水溶液中葡萄糖能通过透析袋进入水溶液中透析袋葡萄糖溶液水(烧杯内)透析袋葡萄糖溶液水(烧杯内)怎样用类比的方法理解实验的本质?模型部位人体部位透析袋透析袋周围的水透析袋周围的淀粉(葡萄糖)小肠内壁(细胞膜)血液(或细胞质)消化管中的食物活动

6、探究唾液对淀粉的消化作用【活动目标】⒈设计并实施探究馒头在口腔中变化的实验方案。⒉理解食物消化的含义。【活动准备】馒头、碘液、蒸馏水、小烧杯、量筒、试管等。【程序和方法】⒈探究的问题是什么?馒头的主要成分是淀粉,在口腔中咀嚼馒头变甜,说明馒头中淀粉成分发生了什么变化?这种变化是否与牙齿咀嚼、舌的搅拌、以及唾液分泌等作用有关?⒉作出怎样的假设?⑴咀嚼后,感觉到甜味,馒头中淀粉的变化是____________________________________。⑵引起淀粉变化的原因是:___________

7、_________。3、怎样来设计方案?⑴为了测定淀粉的消化与牙齿咀嚼、舌的搅拌、以及唾液分泌的作用有关,你的实验分为______组。模拟牙齿咀嚼和舌搅拌作用的实验组中,馒头的处理方式是____________________,各组实验所用的馒头质量应该_______,给予的适宜温度应该是___________。馒头的处理方式是怎样的?清水放入唾液水浴⑵馒头经过上述处理后,检测馒头变甜的变化,是靠检测馒头中____________的变化来实现的。具体措施是在经过不同处理的馒头溶液中加入_______

8、_____,观察____________的变化。设计一张简明的表格,既能展示实验方案又能记录实验数据。试管物质1234处理馒头块0.5g0.5g馒头碎屑0.5g0.5g水4mL4mL稀释唾液4mL4mL条件37℃保温10分钟检测碘液2滴碘液2滴碘液2滴碘液2滴实验现象实验现象试管物质1234处理馒头块0.5g0.5g馒头碎屑0.5g0.5g水4mL4mL稀释唾液4mL4mL条件37℃保温10分钟检测碘液2滴碘液2滴碘液2滴碘液2滴实验现象变蓝不变蓝(颜色深)变蓝不变蓝

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