五年级语文五六单元.doc

《五年级语文五六单元.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第周五年级备课人：年月日科目语文课题将相和课时第一课时预习提纲预习本科知识，学习本课讲述了怎样的故事。教学目标1，感受人物形象2、人物的对话分析理清文章脉络感受人物形象重点难点感受人物形象，怎样通过人物对话表现人物性格教学方法讨论法教具学具小黑板，教学过程预习展示1、讲课文的“渑池之会”2、讲讲将相和好的故事，抓住重点二次备课提出问题“渑池之会”上蔺相如是怎样做的？秦王都做了些什么？合作学习.探讨蔺相如的话是怎样说服秦王吗？展示交流一学习第二个故事1.（11——14节）画出蔺相如说的话。指名读，思考：蔺相如是在什么情况下说这些话的？引读13节，从蔺相如的话里你读懂了什么

2、？引导理解“鼓瑟”与“击缶”的区别。从秦王击缶可以看出什么？二、话语比照感悟品质1.引导学生读廉颇和蔺相如的话，出示语句比较。  2. 你仔仔细细地读他们的话，说说你的发现。预设点：一是人称不同。   二是排名次序不同。   三是关注的中心不同。廉颇居功自傲，关键在于以个人私利为中心，蔺相如顾全大局，关键在于以国家为中心。廉颇口口声声“我”、“我”、“我”，连说三个，丝毫没有提到赵国；而蔺相如句句说的是“我们赵国”，也是连说三遍，全然没有涉及个人私利。3.带着自己的体会有感情朗读人物语言，感受形象，感悟品质。4.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇做了些什么？课堂小结为了

3、共同的国家利益，将相终于和好了，他们同心协力保卫赵国。这真是“宰相肚里能撑船，将军背上可负荆”，真可谓“海纳百川，有容乃大，将相和，平天下。”板书设计    18将相和公忠为国           廉颇          蔺相如      完璧归赵 勇敢机智 不和      渑池之会 英勇善战智勇双全  和负荆请罪勇于改过顾全大局作业设计1、分角色表演将和相的对话2、讲讲第化解矛盾的方法课后反思预习展示情况：课堂特别关注学生：补救措施：课堂发现的不足之处：第周五年级备课人：年月日科目语文课题将相和课时第二课时预习提纲1.学生初读后交流小标题：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪

4、。2.这三个小故事之间有什么联系？谁来简单地说说课文的主要内容。（自由读文后练说）教学目标课题中的“将”和“相”分别指谁？“和”是什么意思？谁能连起来说说题目的意思？重点难点感受人物形象，怎样通过人物对话表现人物性格教学方法讨论法教具学具小黑板教学过程预习展示1、讲讲将相和好的故事，抓住重点这三个小故事之间有什么联系？谁来简单地说说课文的主要内容。二次备课提出问题学习第一个故事——完璧归赵（1——10节）画出蔺相如说的话第一处（第6节）：指名读，思考：蔺相如是在什么情况下说这番话的？（读1——7节，理解赵王的“为难”。）指名再读第6节，从他的话里你感受到什么？抓住“想了

5、一会儿、愿意、一定”体会。再次带着感受和理解齐读第六节。合作学习.探讨蔺相如的话是怎样说服秦王吗？第二处：（第8节中蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”展示交流第三处：（第8节中他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”）理解“理直气壮”。从“我的脑袋和璧一块儿撞碎”体会到什么？第四处：（第9节中）理解“大大方方”。和氏璧已不在手上，为什么还能大大方方？说明了什么？3.小结：蔺相如完璧归赵，立了功，赵王封他做上大夫。我们分明从他说的话里感受

6、到他并不是“就靠一张嘴”。课堂小结小结：蔺相如完璧归赵，立了功，赵王封他做上大夫。我们分明从他说的话里感受到他并不是“就靠一张嘴”。板书设计                   18将相和公忠为国        廉颇          蔺相如      完璧归赵 勇敢机智作业设计作业布置：1、有感情练读“完璧归赵”的故事，讲述故事。2、阅读并讲解有关《史记》中的历史人物故事课后反思预习展示情况：课堂特别关注学生：补救措施：课堂发现的不足之处：第周五年级教者年月日科目语文课题草船借箭课时一二次备课预习提纲初读课文认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、

7、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。教学目标1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2.分角色朗读课文。重点难点感受人物形象，怎样通过人物对话表现人物性格教学方法讨论法教具学具教学过程预习展示知道中国四大名著是哪四部？其中元末明初的罗贯中写的著名长篇历史小说叫什么？提出问题课文讲了一件什么事？合作学习学习起因研读对话1.齐读第l句。什么叫：“妒忌”？（对才能、名誉、地位或境