拓展训练课教案.doc

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1、42拓展训练备课教案学年08-09学期1教学时间9.1~9.4周次1课次1任课教师教学内容教学任务教学重点与难点一、讲解体育课程理论、体适能、心适能的意义；二、介绍拓展训练的起源、发展与现状、特点、作用、授课形式等；三、讲解拓展训练的理论基础；四、宣布拓展训练课的课堂纪律。（内容附后）一、了解体育课程基本理论、体适能与心适能对人生存发展的意义；二、了解拓展训练起源、特点、作用和授课形式等理论；三、培养学生对拓展训练的学习兴趣，并产生对将要参与的高风险、高挑战课程的期待与重视；四、初步认识和了解各位同学的基本情况；一、拓展训练课程的基本情况的讲

2、解与理解；二、上课心态的调整与好习惯的养成；三、安全与挑战的讲解。结构时间教学内容时间次数组织与教法准备部分25一、课堂常规1、集合整队；2、师生认识和问好；3、点名；4、宣布本次课任务和要点；二、认识游戏1、热身慢跑400m2、击掌游戏要求与规则：1、每位同学都要以以下的模式介绍自己：我是XXX后面的XXX的XXX；2、介绍的难度越来越大，意味着最后一名同学要说出前面所有同学的名字，因此最好三名介绍的同学要的得到同学们潮水般的掌声；3、每位同学不允许说错同学的名字，如出现错误，出错的同学与被叫错名字的同学要给大家表演节目。515一、师生互动

3、、游戏体验二、队形组织：（学生背对太阳光和风）上课队形：四列横队。************************************△要求：学生做到“静、齐、快”。三、问好方式：教师：安工科最优秀的学生们，上（下）午好！学生：好、很好、非常好、ye！！一、互动游戏、教师演示二、具体程序：略（游戏由易到难）42结构时间教学内容时间次数组织与教法基本部分50一、讲解体育课程理论、体适能、心适能的意义；1、大体育观：体育课、课外活动、体质测试。（身体、心理、社会适应、运动参与运动技术）2、体适能的三适应：人体对环境、对生活、对运动的适应。二、

4、介绍拓展训练的起源、发展与现状、特点、作用、授课形式等；1、创始人：英籍德国人库尔特.哈恩，最先在威尔士的阿伯德威组建了第一所outwardbound的拓展学校。2、OB起源于二战的海员的意志品质、身体素质、求生技能的训练，而后发展为人格训练、心理训练、管理训练等（小船故事）。3、起源于英国，上世纪九十年代中期传入我国，在企业培训中广泛运用（人众人），2002年北大率先将其引入高校体育教育中；4、拓展训练的特点是体能消耗最佳、心理挑战最大、以游戏为主要活动形式、团队学习为组织形式，参与性强、强调优美的户外学习环境，是一种体验式学习。5、作用：

5、增强身体素质、促进身体健康、重新认识自我、提升自我观念实践贯通、学会自我管理、发展社会适应能力和技巧。6、分类：个人挑战和团队熔炼7、学习方式：分享交流三、讲解拓展训练的理论基础；1、国际教育新理念讲解；2、理论支持点。四、宣布拓展训练课的课堂纪律。1025510一、教师讲授二、理论课程讲解时队形：××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲要求：教师自然站立，学生蹲坐。教师讲解清楚，学生认真听取，学生如有不清楚之处，及时提出，教师给予解答。5、教法：互动游戏、教师演示：1）个人潜能类：互动提问式，一分钟击掌次数

6、？比利时一教堂壁画上的至理名言：你所拥有的远比你想象的多得多！2）团队类：团队文化展示6、教法演示：手指游戏演示四、课程纪律与常规见附件42结构时间教学内容时间次数组织与教法结束部分15一、讲解整个课程的流程：二、以后上课的集合地点：塑胶跑道南面。三、上课基本要求：1、时间：一人迟到，全队受罚，队长、队秘加倍，最多允许迟到10分钟；不许旷课，保证团队的完整性；2、着装：要求运动鞋、运动服（上衣为军训服），遮阳帽、不许穿裙子、高跟鞋、皮鞋和拖鞋。3、环保：除了脚印什么也不留下，除了相片什么也不带走；4、安全：不允许擅自攀爬训练设施，身体不适者提

7、前与老师沟通、不允许带蹭课生、项目实施时严格按照规则进行，可以尽情的挑战自己，但绝不可以挑战安全规则；5、团队形象展示。4110一、教师讲授二、队形组织：（学生背对太阳光和风）上课队形：四列横队。************************************△三、提升：老鹰教小鸡飞翔的故事四、下课问候：问好方式：教师：xxx最优秀的学生们，上（下）午好！学生：好、很好、非常好、ye！！场地器材场地：塑胶田径场南外侧草地树下器材：教学百宝箱学生对课程总体评价很好较好一般差√课后小结42拓展训练备课教案学年08-09学期1教学时间·~·

8、周次2课次2任课教师教学内容教学任务教学重点与难点一、破冰热身二、团队建设与展示一、通过游戏初步打破同学与同学、教师与同学、同学与陌生教学环境、教学模式拘束的“坚冰