随机事件（说课）.ppt

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1、随机事件说课天津市育红中学郑芸【教学目标】知识技能目标：了解必然事件、不可能事件和随机事件的特点。数学思考目标：学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。解决问题目标：能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件。情感态度目标：引领学生感受随机事件就在身旁，增强学生珍惜机会，把握机会的意识。【教学重点、难点】教学重点：理解随机事件的特点，随机事件发生可能性大小的变化规律。教学难点：1、能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件；2、探究随机事件可能性的变化规律。【教学过程】

2、活动1：课前两分钟阅读故事《生死签》嘿嘿,这次非让你死不可!老臣自有妙计！【教学过程】活动2：探究事件发生的可能性1、采取小组合作探究的方式将分配给各组的“事件”根据其发生的可能性进行分类；2、各组汇报过程中，采取抽签的方法确定顺序（将课本上的例题融入，教学过程自然过渡）【教学过程】活动3：感受新知，发现特点1、通过上述分组实例，先由学生试着给出三个事件的特点；2、学生在归纳的过程中，教师加以点拨，最后总结概括出三种事件的定义；3、进行实战演练的反馈检测，及时纠错。【教学过程】活动4：纸牌游戏各组依据自己抽出的扑克牌的颜色、花色、数字等情况

3、自行设计必然事件、随机事件和不可能事件（尽可能多），要求学生先在本组展示、交流，最后各组推荐代表在全班展示，深化学生对概念的理解。【教学过程】活动5：摸球试验、感知新知1、通过摸球试验让学生动手操作，在实践中感悟知识的生成，总结归纳结论。2、进一步思考通过改变袋中不同颜色球的数量使摸出不同颜色球的情况相同。【教学过程】活动6：课堂小结——谈谈你的收获1、学生反思、讨论，帮助学生进一步形成较完整的认知结构。2、建立完整的知识体系图【教学过程】活动7：课后作业以多种形式呈现，如：课后讨论：进行掷骰子游戏设计，在游戏设计中能够形成新认识、获得新知

4、识；课后思考：体会我国成语所描述事件的发生可能性，感受中国文化的博大精深；阅读链接：提供给学生网址，注重网络资源与学科教学的的整合，将数学学习延伸到课堂之外。【教学设计说明】1、通过一个故事引出一个数学问题，让学生凭借生活经验分析、解决问题，激发学生的学习兴趣。2、通过抽签和对大量“事件”信息的分析感知，得出判断事件发生结果的三种可能。3、扑克牌游戏的开放性设计，鼓励学生的逆向思维与创新思维，在一定程度上满足不同层次学生的学习需求。4、本课中设计大量的试验、游戏，力求引领学生在游戏中认识有提升，调动学生学习的积极性，体现学生的自主性。在游戏

5、中参与学习利于营造轻松、合作、快乐的学习氛围。