二十三记承天寺夜游.pptx

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1、记承天寺夜游苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游磊口乡第一初级中学侯艳霞举杯邀明月,对饮成三人。——李白露从今夜白，月是故乡明——杜甫教学目标：1、通过反复诵读，掌握文中重点字、词、句的含义。2、赏析文中景色、意境之美。（重点）3、理解作者复杂、微妙的心境，领悟作者豁达、乐观的人生态度。（重点、难点）一、初读感知文之意1、读准字音、读出节奏、读出感情（1）读出一点文言的味道（有些字读慢些、字音拉长些）。（2）读出一点宁静的氛围（因是夜游，又有月景，所以有些字应读轻一些）。（3）读出一点内心的情愫(找出表现作

2、者情感变化的词语：“欣然”高兴；“念”遗憾；“遂”有点激动；“亦”喜悦、兴奋；“步”从容、闲适；“盖”恍然大悟；“但”伤悲、不得志；“闲人”重读、郁闷）.2、读懂文意元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3、题目是文章的眼睛。从题目中，我们能得到什么信息？记承天寺夜游4、如果要在题目前面补充上一个人，他是——苏轼苏轼(1036-1101)，

3、字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋杰出的文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一；苏轼的代表作品有《念奴娇赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》。二、再读品味景之美1、作者为什么要夜游承天寺？用文中词语来回答。月色入户，欣然起行。2、作者在赏月过程中见到的月色如何？赏析这句话。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。赏析的方法：(1)抓词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理

4、解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。(2)抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。(3）抓句式特点常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。(4）抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。(5）抓结构作用一个句子在结构上的

5、作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。（6）抓思想内容准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子时，内容及思想情感是必不可少的一部分。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。三、三读探究闲之情作者面对此景，发出了怎样的人生感慨？如何理解呢？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等

6、摘出苏轼的有关新法的诗句，引发“乌台诗案”，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。（1）被贬的悲凉心境。作者有远大的政治抱负，但却遭奸人谗害，被贬荒僻之地黄州，壮志难酬，内心悲凉不已。（2）漫步的悠闲自在。百无聊赖之际，去承天寺寻觅好友张怀民，怎知好友亦未寝，于是他就着月色，邀着好友，相与步于中庭

7、，聊叙良久。（3）赏月的欣喜心情。在被贬的情况下还能“欣然起行”，写出“水中藻、荇交横”这样优美的句子，可见作者倾心自然景物，已被这迷人的景色深深吸引，自然生出一种欣喜的心情。（4）对人生的无限感慨。念及自己尚有抱负，却遭奸人谗害，如今沦落至此，虽离被贬已有四年之久，但一种心酸依旧弥漫心间。对着美好的月色，作者不禁慨叹：哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹柏？实际上，此处的“月亮”、“竹柏”早已不是本来意义上的月亮与竹柏了，而是人生中的风景。人生路上哪里都有风景，只是缺少像我和怀民这般历经世事后，能

8、豁达、从容应对的生命的人罢了。四、四读回味文之美1、美在文字的简洁。2、美在月色的描写。3、美在情感的波动。4、美在关键词的理解。如“闲人”全文小结记承天寺夜游记叙描写抒情——寻伴夜游——庭中月色——月下感叹赏月的欣喜被贬的悲凉随缘自适自我排遣积极乐观漫步的悠闲谢谢观看