语文人教版三年级下册4.《珍珠泉》.pptx

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1、4.珍珠泉设计者：赖丹娜学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱自然与家乡的情感。3、体会抓特点描写景物的方法。课文讲解目录珍珠泉自读课文，熟悉课文，了解课文中描写景物。初读感知目录珍珠泉仔细朗读课文。思考：课文写了珍珠泉的哪些特点？表达了什么样的情感呢？课文讲解目录珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。“远远看去真像一个绿色的大绒团”这个比喻句写出了小山包的特点：绿。这一段交代了珍珠泉的

2、位置。课文讲解目录珍珠泉那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。运用了拟人的手法，写了珍珠泉周围景色的美。课文讲解目录珍珠泉最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。“最有趣的”四个字进行了转折，表明接下来要介绍的内容才是文章的重点。课文讲解目录珍珠泉水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！用一个比喻句点明了珍珠泉名字的由来。太阳的金光照在水面和潭底，晶莹的水泡闪动着七彩的亮光，就像彩色的珍珠。从中可以感受到我的喜爱之情。课文

3、讲解目录珍珠泉我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？巧借丰富的想象，将珍珠泉与孩子联系起来，赋予珍珠泉孩子般的可爱与调皮。课文讲解目录珍珠泉本课分为三部分：第一部分（1）写村子附近有一眼珍珠泉。第二部分（2-3）写珍珠泉的美丽景色。第三部分（4-6）写“我”喜爱珍珠泉。课文总结目录珍珠泉本课作者用优美的语言，细腻的描写再现了“珍珠泉”流动的美，表达了对大自然景观的赞美之情，抒发了对家乡的热爱之情。课文总结目录珍珠泉1、抄写本课优美

4、的词句；2、写一处自己家乡的景色。课后作业目录珍珠泉退出