语文人教版四年级下册鱼游到纸上.pptx

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1、27、鱼游到了纸上1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2、边读边思考,课文主要讲了一件什么事？自读提示：泉白如玉清澈见底自由自在赏心悦目举止特别天真活泼工笔细描一丝不苟挥笔速写融为一体花港茶壶鱼缸罢了绣花厂徽聋哑读词语泉白如玉清澈见底自由自在赏心悦目举止特别天真活泼工笔细描一丝不苟挥笔速写融为一体读词语_课文主要讲“我”在___________时，认识了__________，他爱鱼__________________，画的鱼______________。“呦，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。快速浏览课文：找出青年画鱼的句子读一读

2、，说说你从青年的画鱼的动作中体会到什么？他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时工笔细描

3、，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。一个聋哑人为什么居然能把鱼画的栩栩如生，都被他画活了这是为什么呢？请同学们从文中找到相关的句子,读一读，说说自己的体会。默读课文：看鱼：他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。看鱼：他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。看鱼：他爱鱼到了忘我的境界。他老是

4、一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。围观的其他人会怎么说呢？一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说……一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说……一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说……一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说……口语练习：()了,才把鱼画活了.在围观的人赞叹议论时,他没有任何()除了他是()人之外,更重要的是他（）地看鱼,眼中

5、所见,()所想,的都是(),好像和鱼笔下所画我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦!”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”是什么关系呀？想一想:“鱼游到纸上”是“鱼游到心里”的结果；“鱼游到心里”是鱼游到纸上”的原因。鱼先“游到心里”，再“游到纸上”，是长期认真看鱼、刻苦练习画鱼的结果。启示青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？课下作业：1.观察身边熟悉的一个人，留心他的外貌、动作、神态的特点写一篇小练笔。2.摘抄文中描写聋哑青年外貌和画鱼动作的段落。