语文人教版三年级下册《路旁的橡树》PPT.pptx

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1、8.路旁的橡树橡树仪态雄伟、气势磅礴、高大伟岸。生命期比较长，高寿的可以达到400岁。它的外皮非常坚韧，既可抗拒动物的啃食，还能对付昆虫幼虫的频繁骚扰；它会把自己的种子用坚硬的外壳包裹起来，一般吃硬果的动物还真啃它不动哩。、它的一切特性保证了树性的强健，若非人力故意摧毁，普通的自然灾难都不能将其毁灭……所以，人们将橡树看作壮悍强大的象征。自学指导一：1选择自己喜欢的方式读课文，找出文中描写橡树的语句，用横线画出来读一读2思考：人和这棵橡树之间发生了一件什么事呢？完成下面的填空。起因：筑路工人在修建一条（　　　　　　

2、　）的公路时被一棵（　　　　　　　　）橡树挡住，经过：为了保护这棵橡树，筑路工人和工程师经过精心的设计把路修成了（　　　　　），结果：为橡树修改路线，他们有一颗（　　　　　）的心。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。2在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。1在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样

3、。说一说：这棵树和修路的人之间发生了什么故事？起因：筑路工人在修建一条（宽阔、平坦、漂亮）的公路时被一棵（高高的、粗壮、结实、挺拔的）橡树挡住，经过：为了保护这棵橡树，筑路工人和工程师经过精心的设计把路修成了（马蹄形），结果：为橡树修改路线，他们有一颗（高尚）的心。自学指导二：默读课文，边读边替环境保护部门动动脑筋：这块奖章到底该颁给谁呢？在文中找出你的理由，划出来读一读。说一说：你认为奖章应该颁发给谁？“突然，工人们停了下来，把排水管放在地上”。“工人们也沉默无语。”“工人们也沉重地叹着气”“橡树也不可以砍。”工

4、人们说。工人们内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。“计划是不可以修改的”，工程师说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了”，他轻声说。“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”“高尚的心”？这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”我会发现在你的身边，哪些行为也包含了这样一颗高尚的

5、心灵呢？小练笔联系第7课《小村庄的故事》，假如小村庄里有三个人逃生到此，看到路旁的橡树，他们会想些什么，说些什么，做些什么？想象之后写一段话。