儿童多指离断再植术后临床观察及护理.doc

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1、儿童多指离断再植术后临床观察及护理【摘要】目的总结儿童多指再植术后的护理经验。方法观察6例多指离断再植术后的血运和血管危象及护理措施效果。结果本组6例15指,成活14指,坏死1指。余指成活良好,伤口一期愈合。经6个月至5年随访,手指外观基本正常,指腹饱满,指甲生长良好,两点辨别率4〜7mm。结论多指离断再植术后通过对血液循环观察与护理,术后提供优良环境,密切观察患指血液循环,及时处理动静脉危象等护理,本组无并发症,患者家属对术后伤指的功能和外观均满意。【关键词】指尖再植;血液循环;观察;护理儿童由于缺乏认知和自我保护能力,双手较易因外来致伤物或机器致伤,从而导致手部多个指体离

2、断。该类损伤修复难度高,术后护理复杂。我院显微外科自1999年2月至2008年9月为6例多指离断儿童行再植术,经术后护理,疗效满意,现报告如下。1临床资料1.1一般资料本组6例,男5例,女1例。年2岁〜9岁,平均4.5岁;致伤原因:锐器切割伤4例,机器绞伤2例;离断平面:近节指骨7指,近侧指间关节2指,中节指骨4指,远侧指间关节2例。其中拇指2例,食指5例,中指4例,环指2例,小指2例。受伤距修复时间1〜9h,平均3ho1.2结果本组6例15指,1例小指远侧指间关节离断病例,再植术后血供差,经解痉探查治疗无效坏死,行残端修整术。2指术后患者哭闹出现血管痉挛,解痉镇静药物应用后

3、缓解。14指成活良好,伤口一期愈合。经6个月至5年随访,14指外观基本正常,指腹饱满,指甲生长良好,两点辨别率4〜7mm。患指发育接近健侧。患者家长对术后伤指的功能和外观均满意。2护理2.1术后护理多指离断再植手术复杂,儿童的血管纤细娇嫩,修复难度高。再植术后1〜3d是血管危象高发期,如未能及时发现血循环障碍血管危象,数小时的拖延即可发生不可逆的改变,使再植失败。因此,术后的细心观察和护理是保证再植成功的重要环节之一。2.1.1病室要求将患者安置在安静、舒适、空气流通的病房,病室要相对无菌,室温保持在25°C-32°C,湿度50%〜60%,自然光线充足。控制探视人群,室内每日

4、紫外线消毒1〜2次,每次30mino护士需向患者家长陪护说明吸烟的危害,及烟碱导致血管强烈痉挛所可能导致的严重后果,同时加强巡视,病区严格禁烟。2.1.2体位患者术后1〜7d需严格卧床,采取平卧位。7〜10d后可侧卧或半卧位。患肢抬高,高于心脏水平10〜20cm,并用约束带固定防止其移动,伤手烤灯保暖,照射距离为30〜40cm。儿童再植术后较为棘手的问题便是体位难以控制,儿童由于长时间保持一个体位,往往烦躁、易哭闹。从而导致血管痉挛,严重的甚至导致患指坏死。针对低龄儿童,不能配合治疗者我们往往采取冬眠疗法,以获得相对稳定的肢体位置。2.1.3饮食由于长期卧床,患者多有便秘、腹

5、胀、腹痛等并发症。患者家长予进食高热量、高蛋白、高维生素饮食,少量多餐,多饮水,多食新鲜蔬菜和水果及粗纤维食物,防止便秘。同时禁止食用刺激性食物,由于“三抗”治疗期间患者血液处于低凝状态,顾需进食较软食物。由于各种零食多为高糖高热量食物,进食后可能影响患者正常食欲,告知患者家长尽量减少此类食物的摄入。2.1.4血供的监测多指离断病例观察护理指标较单指离断患者工作量增加,同时由于离断平面不同,再植指的血管条件差别较大,顾术后患指颜色、皮温可能有所不同。若观察过程中通过相邻的损伤指鉴别判断血供,可能带来错误的结果。顾值班护士需术后即刻向手术医生了解再植经过,每个指体的具体情况,同

6、时记录。巡视患者时通过观察再植指体色泽、指腹张力、局部肿胀、指端有无水泡或血泡等以判断再植指血循环情况,另外还可通过皮温监测和超声多普勒血流监测。动脉危象主要表现:皮肤苍白,皮温下降,张力下降,毛细血管充盈时间延长,搏动减弱或消失;指端针刺或小切口放血无血液流出,或流出少量暗紫色血液后无血液流出。静脉危象的表现:指体皮肤紫暗,皮纹变浅或消失,皮温下降、张力增加或严重肿胀,毛细血管充盈迅速,搏动存在;指端小切口放血或针刺皮指腹,出血初呈紫红色,继之为鲜红色。发生血管危象时要准确判断危象性质,动脉危象需确定是血管痉挛还是栓塞,前者经解痉处理多可自行缓解,后者需及时通知医生进行血管

7、探查术。血管痉挛往往有明确的诱发因素,如疼痛、寒冷、焦虑不安等,此时除予解痉药物外,还需针对诱发因素给予镇痛、镇静等药物应用。2.1.5辅助治疗针对静脉条件差,回流不畅的患者。给以拔除指甲甲床持续放血或指腹小切口放血治疗,以肝素棉球湿敷于甲床上或者小切口处,每半小时更换1次,保持创面适当渗血。放血过程中如果甲床停止渗血,可用针头或蹑子于局部骚刮刺激创面出血,连续放血5-7d,然后逐渐延长放血时间至停止放血。2.2心理护理儿童多指离断,由于创伤严重,加之术后长期保持固定的体位。患儿心里创伤较大,往往有哭闹

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