语文人教版四年级下册19　《生命　生命》.pptx

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1、生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。1.不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，痛苦又何尝不是美丽呢？——冰心2.一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一个奇迹。——杏林子名人名言人教版四年级语文下册19《生命生命》生命生命安集海镇中心学校严丽娟我

2、会读骚扰动弹挣扎欲望震惊砖缝听诊器震撼糟蹋短暂有限茁壮不屈向上但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！如果此时，你就是这只握在作者手心里的飞蛾，你会怎么想？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。即使它的生命只有7天，它也会冲破—即使它的生命只有5天，它也会冲破—想想杏林子是怎样感受到了自己的生命呢？用波浪线划出来。台湾著名女作家杏林子

3、12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命生命”。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。我要对自己负责。我必须对自己负责。如果对自己负责，就要__________。如果_________，就要__________。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值

4、。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。我听到了作者对生命的。热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤……使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。课题连用两个“生命”，去掉一个是不是更简洁？除了爱，我一无所有。——杏林子即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。——张海迪è我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦xuàn使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去

5、。——雷锋分享生命是什么生命是飞蛾绝境中的挣扎跃动生命是瓜苗砖缝里的顽强抗争生命是一声声沉稳律动的心跳生命是杏林子身残志坚的一生生命是安静花丛中春光的享受生命是琳达一家人无私的捐赠生命是花儿冷风冷雨中的勇气生命是你我他鲜活血液的涌动……生命更是体现无限价值的永恒海伦·凯勒推荐书目小练笔：把读课文《生命生命》后的感受写到日记本上。再见