物理人教版九年级全册电学实验复习课.pptx

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1、邵东县两市镇第二中学欢迎您执教者：冒顺娥R0CPDABSA+—+—利用这些器材,我们都能够进行哪些电学实验?请同学们分别写出实验的名称和实验的目的,并画出相对应的实验电路图.AV甲AV乙探究电流跟电压、电阻的关系测定值电阻的阻值测小灯泡的电功率测小灯泡的电阻一、探究电流跟电压、电阻的关系1.实验方法:控制变量法AV2.实验过程:研究电流与电压的关系时,先控制电阻不变;研究电流与电阻的关系时,应移动滑动变阻器的滑片,控制定值电阻的两端电压不变.3.记录:(表格)321电流I/A电压U/V次数R不变321电流I/A电阻R/Ω次数U不变4.分析与结论:(实验结果)二、测定值电阻

2、（小灯泡）的阻值1、实验原理:2、实验方法:伏安法3、实验过程:4、记录:(表格)次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω1235、分析与结论(实验结果):（多次测量探究灯丝的阻值与温度之间的关系)AVAV（多次测量取平均值,减少误差)三、测小灯泡的电功率P=UI1、实验原理：2、实验方法:伏安法3、实验过程:4、记录:(表格)次数电压U/V电流I/A电功率P/W灯的亮度变化123UU额5、分析与结论(实验结果):AV实验滑动变阻器的作用第一次实验第二次实验1、探究欧姆定律2、测电阻3、测电功率改变电阻的电压和电流保持更换的电阻两端的电压不变改变灯泡的电压和电

3、流改变电阻的电压和电流改变灯泡的电压和电流讨论1、在以上实验中滑动变阻器的作用分别是什么？2、每个实验中多次测量的目的是什么？点拨初中物理实验可以分为探究类实验和测量类实验。在探究类实验中多次实验的目的是“多次实验归纳总结规律，避免一次实验带来的偶然性”，如探究电流与电压、电阻的关系等；而测量类实验又可以分为两类，一类是被测量的值是固定不变的，这时多次测量的目的是“多次测量取平均值减小误差”，如测量定值电阻的阻值等；另一类是被测量的值是变化的，这时多次测量的目的是“研究不同条件下的被测量值的变化规律”，如测量小灯泡的电阻等。相同之处不同之处1、电路图相同3、所测的物理量相

4、同2、实物图的连接相同4、实验中的注意事项是相同的1、实验的原理不同2、多次测量的目的不同4、实验中所得到的结论和图像不同3、滑动变阻器的作用不同小结比较上述实验的相同之处和不同之处？例1.小明利用下图电路来研究电流与电阻的关系，实验中，换用不同的定值电阻R（5Ω，10Ω，15Ω），相应的电流记录如下表中，分析实验数据后，得出结论:R中电流与R阻值不成反比，他得出错误结论的原因是:______________________________。AV实验序号123电阻R/Ω51015电流I/A0.40.30.24没有保持定值电阻两端电压相同例2.下表是某小组探究欧姆定律时收集

5、的数据：R1=5ΩR2=10Ω分析以上数据,你能得到哪些结论:例3、、小明按照如图所示的电路图，测量一只额定电压为6V的灯泡的电功率，电源电压为8V且保持不变，部分实验数据和现象如下表甲乙(1)图乙是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。（2）闭合开关后，发现电压表示数为零，电流表有明显偏转，那么产生这一现象的原因可能是_______________________小灯泡短路（3）小明改正错误后继续实验，通过移动滑动变阻器的滑片改变小灯泡两端的电压，测得电流、电压的值并绘制成了（如图丙）所示图像，则小灯炮正常发光时电阻为Ω；小灯炮的额定功率为W．

6、（4）小明认为还可以用他这套装置探究电流与电压的关系，你认为（填“可以”或“不可以”），理由是__________________。（5）小红认为只需把小明的装置换一个元件，就可以探究电流与电压的关系。请在虚线框内画出电路图。丙66不可以灯丝的电阻是变化的1.小强要测一个定值电阻的阻值：（1）实验的实物图如图1所示，图中乙是______表，请将电路连接完整(要求滑片向右滑时，电流表示数变大)．连接电路时，开关应_________。 连接好电路后，闭合开关，电流表无示数，而电压表示数接近3V，出现故障的原因可能____________________（2）排除故障后，调节

7、滑动变阻器，电流表的示数如图2所示，为_____A，电压表的示数如图2所示，为___V．由此求出待测电阻为____Ω．至此，小强说已经完成实验，同组的小聪认为不妥，因为__________________________________________电流断开电阻电阻断路0.242.410应多测几组数据求出R后取平均值减小实验误差中考演练2、利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。实验器材有电源（电压恒为5.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω），两只滑动变阻器（20Ω2