语文人教版四年级上册第二课时.pptx

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1、21、搭石授课人：李江红两个问题：1、什么是“搭石”?2、“搭石”给你留下了怎样的印象?进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。什么是“搭石”?如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。不便、麻烦、甚至很辛苦引读：如果没有搭石，人们出工就必须-------如果没有搭石，人

2、们收工就必须-------如果没有搭石，人们赶集就必须-------如果没有搭石，人们走亲访友就必须-------一句话，人们来来往往就必须-------上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民具有怎样的品质？村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质摆搭石画面美心灵美家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。通俗并广泛流行的定型的语句。也叫俗话。笨鸟儿先飞冰冻三尺，非一日之寒

3、磨刀不误砍柴工三百六十行行行出状元每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。绰：A.〔～号〕外号，诨名B.宽裕；富裕C.形容姿态柔美人很多，影子映在水里，很美清波漾漾，人影绰绰每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感朗读：两人相遇，招手礼让：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对

4、方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。谈谈你对这幅画面的感受吧？互相谦让遇见老人，背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。哪个词语打动了你？举例说说我们身边哪些是“理所当然的事”？课文中“理所当然的事”指什么？假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（）B、这句话实际是赞

5、扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（）C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。（）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(中心句)（五）总结本课，布置作业1、也许有一天，这条小溪上会架起桥，修起路，也许有一天，家乡小溪上的搭石会永远地消失了，但人们走搭石时留下的一幅幅优美的画面，却深深地留在了每一个人的心里，因为——（出示最后一段，齐读）2、布置作业：美，存在于我们的

6、生活中，这篇课文的作者刘章爷爷从生活中不起眼的小事中发现了美，我们也来做个生活中的有心人，细心观察一下周围的人和事，看看谁也能从平凡的小事中发现美。学完这篇课文，文中的许多地方都让我们感受到“美”，有看的见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。而这些美都是作者从不起眼的事物中发现的美，我们能不能试着写一写平凡事物中的“美”。小练笔谢谢！