四年级英语上册 Lesson6 第一课时教案 科普版.doc

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1、Lesson6Areyouadoctor?第一课时教学目标1.知识与技能：学习元音音标/ɔ://ə:/和辅音音标/ŋ/让学生能听懂，能正确地发音2.过程与方法：训练学生通过学习这三个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。教学重难点1、能正确读出这三个音标。2、能正确拼读包含这三个音素的单词音标。教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step1WarmingupA、FreetalkB、拼读音标复习含有元音音标/ɔ://ə:/和

2、辅音音标/ŋ/的单词，师出示下列单词，让学生读一读：/ɔ:/formorningshortballfouryourdoor/ə:herbirdgirlbirthday/ŋ/singthingStep2PresentationA.学习元音音标/ɔ:/和/ə:/和辅音音标/ŋ/oralouroorerirurworngnk/ɔ://ə://ŋ/讲解元音音标/ɔ:/和/ə:/和辅音音标/ŋ/的发音要领，然后领读几遍（注意音标/ɔ://ə:/和/ŋ/的发音要领：发/ɔ:/音时，后舌抬起，双唇收圆，牙床半开，喉头肌肉稍紧。发/ə:/时，牙床开

3、的略小，舌中部抬得略高，喉头肌肉较紧张。发/ŋ/音时，舌尖放松，后舌隆起阻隔气流，使气流从鼻腔冲出。)B、注音标，读单词.or/ɔ:/al/ɔ:/2horse/hɔ:s/ball/bɔ:l/short/ʃɔ:t/tall/tɔ:l/irur/ə:/ng/ŋ/bird/bə:d/morning/'mɔ:niŋ/nurse/nə:s/sing/siŋ/(引导学生拼读，重点练习发音。)Step3Drills1、操练音标。教师出示音标卡片，教学生有节奏的读卡片中的音标。2、对照朗读。让学生将单词与音标进行对照，朗读下列单词：born/bɔ:

4、n/wall/wɔ:l/ring/riŋ/pork/pɔ:k/fall/fɔ:l/hurt/hə:t/form/fɔ:m/third/θə:d/monkey/'mʌŋki/sport/spɔ:t/walk/wɔ:k/worker/'wə:kə/作业布置朗读练习册中Ex.1的音标2