呵护孩子的想象力.doc

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1、呵护孩子的想象力闲来没事，随手翻看《智慧背囊》时看到这么一篇文章《孩子的想象力》。看完之后，我的心久久不能平静。文中说杭州市有个8岁的小女孩，因父母外出，她一人在家照顾卧病再床的奶奶。奶奶想吃玻璃罐头瓶里的糖水桃子，小女孩用剪刀撬，用菜刀割。手指被扎破流血，可瓶盖还是打不开。小女孩想：别的小朋友、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶也这样开罐头多不方便啊，如果能在铁皮改卷边的地方加一个小环，手指套在环里沿着压橡皮的外圈把一条铁皮拉开，罐头不就方便地被打开了吗？她的这一想法，不仅得到了家长的呵护，还得到学校老师的支持，人们帮助她完善了构想。不久，一种侧拉环

2、开瓶式玻璃罐头的发明诞生了。为此，这个8岁的小女孩成为我国年龄最小的国家发明专利的申报者。看到这，我陷入了沉思，现在的孩子的还有时间想象吗？在学校里，有主科、副科之分，中考、高考要统一考核的科目为主科，其余为副科。至于能够极大限度地培养和激发学生创造力、想象力的音乐、劳动技能、课外活动以及社会实践活动等，则是副科中的副科，得不到应有的重视。另一方面，学校老师、家长也缺乏对孩子好奇心，想象力的呵护和引导，大家都希望孩子“听话”“守规矩”，按老师家长规定的程序去办事。极少鼓励他们说出一个“异想天开的设想”，完成一件别出心裁的手工制作，这就难免窒

3、息了孩子的想象力和创造精神，长此下去，不利于创造性人才的培养。科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以，别扼制孩子纯真广阔的想象，那等于斩断让梦飞翔的翅膀。