教案磁力大小会变化吗--教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放5、磁力大小会变化吗【教学目标】科学概念两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。过程与方法1、提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论。2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。情感态度价值观体会细致、有序地进行实验操作的重要性。【教学重点】经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。【教学难点】具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。【教学准备】为小组准备:6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁、两个杯子、薄

2、木片、回行针、记录纸、透明胶带。教师准备：课件、纸杯、回行针、两个磁力大小差别较大的磁铁。【教学过程】一、提出问题，进行猜测：1、教师演示比较两个磁力大小差别较大的磁铁各吸回形针的多少，让学生直观看出这两块磁铁的磁力大小是不同的。2、我们能改变一个磁铁的磁力大小吗?（不能，一个磁铁磁力大小是不变的。）3、两个磁铁吸在一起，磁力会变化吗?如果磁力大小会变化，是变大还是变小呢?我们可以很方便地把很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起(演示方法)，它们的磁力又会怎样呢?学生猜测，记录并交流。二、测量磁力，收集数据：1、这些只是我们的猜测，科学是讲究证据的，我们可

3、以用什么方法来证明呢？展示两个纸杯和一片薄木板，课件展示固定磁铁的位置。2、那么实验时，为了公平比较磁力的大小，你觉得要注意什么？引导学生说出：用一样的磁铁，一样大小的回行针，一样的方式勾住回行针。（让学生真正地来关心自己的实验质量，细致体会，有序地进行实验操作的重要性，体现学生的主体地位）3、学生实验，并记录。（1）、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。（注意提醒学生把回形针先挂在钩子上，再把小钩子往磁铁上吸。）（2）、指导填写记录表。（3）、学生继续实验。（提示学生，最好把实验用的第一个磁铁始终放在最底下，后吸上的磁铁依次往上叠，避

4、免因磁铁磁力大小差别带来的误差。）4、交流汇总。三、分析数据，得出结论：1、观察汇总表里的数据，我们发现了什么？学生观察，交流发现。2、我们先前的猜测对吗？3、由此，我们可以推出什么结论？总结出：异极相吸时，增加磁铁数量，磁力增强。四、拓展研究：1、如果相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁力大小又会怎么变化呢？接下来我们来研究这个问题。有了前面的实验作为基础，教师不必强调更多，学生可以很轻松的自己解决这个问题。体现了科学探究由扶到放的变化。2、学生实验，得出结论。两个互相排斥的磁铁结合在一起，磁力会减弱。3、总结：两块磁铁结合在一起时，磁力大小是会发生改变

5、的，如果异极相吸在一起，磁力会增大，同极叠加在一起，磁力会减小。五、总结延伸这节课我们研究的是环形磁铁，如果把环形磁铁改成其他形状的磁铁，磁力的大小又将会怎样改变呢？请同学们回家后继续研究。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放