考前心理辅导教案.doc

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1、放松我们的心情一、教学目的：1、学生能够正确认识到考试对于他们的真正意义。2、学生能够掌握应付紧张的方法。3、体验放松的心情，树立正确的备考心态。二、教学重点，难点：重点：学生能够正确认识到考试对于他们的真正意义，一定程度上减低考试焦虑。难点：学生掌握应付紧张的方法。三、教学准备教学多媒体课件四、教学对象初中三年级学生五、教学步骤：（一）游戏热身“反向运动”，游戏规则：全班同学排6排，每排7位同学。当老师说向左转时，学生应该向右转，向后转时为不动，不动为向后转，当口令为向伸出右手时，应该伸出左手，伸出右脚时为伸出左脚。老师随即喊口号，做错的同学

2、淘汰，坚持到最后几位的为获胜者。（放松心情，活跃课堂气氛）（二）导入：老师：诸位都是久经考场的“老兵”，大考小考经历了许多，积累了丰富的考试经验和策略，我们都知道良好的心态有利于更好的学习。中考快要来临，这时候我们应该如何来调整自己的心理状态呢？老师：，首先，如果让你们用一种颜色来代表中考，你们会选择什么颜色？（适当的提问选择颜色的原因，并调查一下和发言同学选择一样颜色的同学的人数）学生：………（三）、考试焦虑的原因老师：看来大家的想法还是挺一致的，不太喜欢考试，感到害怕，不安…………那么为什么会有这些感受呢？你的焦虑来自哪里？学生：……A考的

3、不好会没面子、B平时掌握的不好，考试没把握、C平时成绩总是一般的，会有自卑感，想考出好成绩，但是没有信心、D一直处于领先的怕被后面的同学赶上E爸妈的压力……….（我注意总结学生的回答，并且结合自己准备的有可能出现的情况展示给学生看）（四）、考试心理大调节【1】、提升认知，正确对待考试A、有适当的期望值老师：大家讲了那么多不喜欢考试的原因，我深刻体会到同学们是那么不愿意考试，可是再怎么不喜欢我们还是得考，那该怎么办呢？我们不能避免，那么我们应该正确的面对。因此，这个时候怎样来调节自己的心态是至关重要的，有良好正确的心态才能让自己好好地应对考试。我

4、们先来看一个小故事“猴子摘桃”。（课件出示）:猴子目标过程结果A低矮的果树伸手轻而易举的吃了撑死了可及的桃子很多果子B跳一跳才能摘到的桃子先吃低位置的果子，有力气再吃到最高位置的桃子跳高一点，吃更高位置的果子C最高、最鲜美的桃子跳了无数遍，越跳越饿，越没力气饿死了老师：因此，我们首先要对自己要有一个适当的期望值，才能够最大限度地激发自己的能力，以平和的心境去学习和迎接考试，过大的压力会使自己容易烦躁，焦虑。B、理解考试的目的老师：接下来我请同学们看看下面这些话。有人说…………（课件出示）：考试是为了炫耀和出人投地考试是对自己能力的检验考试是对父

5、母和老师有个交代老师：我们再来听听一位初三学生的心声（课件提示）：一位初三学生的心声谁能告诉我为什么，我们现在年年大考，月月小考，周周练习，为什么我们就是与卷子和成绩紧密联系在一起哪?真希望这是一场恶梦，快点醒！！真希望我能快点中考考好，快点解放!我真的崩溃了!当别人在休息的时候我还要默默忍受天天复习与第二天老师检查再到没复习好罚写过程的煎熬………………..考试是为什么？？老师：你们有没有这样的感受？听了他的心声，请你们想想，大大小小的考试是为了什么？学生：………………….（小组讨论，然后大家探讨）（课件出示）它的目的是全面帮你回忆你前面学到的

6、知识，把重要的知识点以提问的方式强迫你回忆起来，人是不可能知识看一遍就都记住的（科学研究至少需要7遍），另外，你通过对已掌握知识的重复思考，能够加深对这个知识的认识，所以你的书是必须要一遍遍看的，让你摁着书本把那些同样的话看十遍有趣呢？还是把同样的知识以十种不同的题目来体现给你有趣呢？所以考试本质上是提升读书的趣味性的手段。最后的目的，还是为了能够使你把知识掌握好，为以后的高考甚至是就业奠定良好的基础。【2】、积极应对考试的具体方法老师：大家对考试的意义看来都能正确的把握，那么我们怎样来缓解考试给我们带来的焦虑呢？我们先玩一个游戏————“找零

7、钱”游戏规则：男生代表1元钱，女生代表2元钱。由我说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。（在游戏之前，我问大家有没有信心获胜，坚持到最后——使学生加强信心）老师：同学们表现的都很灵活，我发现你们很努力地在找搭档。那么，对于中考，同学们有没有也怀着这么一种冲劲，很努力地在朝着自己的目标前进呢？觉得自己能把中考考好吗？有信心吗？（点学生说，加以引导。学生一开始也许语气不坚定，底气不足，我适时加以引导，让学生有底气的说出“我能行”，最后请全班同学一起说）（课件出示）1、心理调节（积极的自我暗示）：

8、我能行我知道我能应付这个考试记住！放松！慢慢的！小心地做！虽然题目难了点，但是我准备得很充分难不倒我太棒了，我又做完一道了紧张很正常，没关系，做个深呼