浅谈信息技术之任务驱动教学法.doc

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浅谈信息技术之任务驱动教学法信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展特点的课程。“任务驱动”教学法建立在建构主义教学理论基础上，便于学生循序渐进地学习信息技术的理论知识和操作技能。任务驱动的教学方法，就是给学生布置相应难度的任务，要求学生在一定时间内完成，并组织学生之间相互交流、讨论，提高学生运用知识解决问题的能力。这样的教学方法有助于引导学生积极探索新知识，然后在知识的指导下大胆动手，以完成相关任务。通过任务驱动教学法，学生能更加积极自主地学习知识并进行应用，这对于培养并提高学生的计算机应用能力有着极大的促进作用。从而在完成这一任务的同时，其计算机应用能力也得到了有效的培养。现在任务驱动教学法已经得到大力的推广实效，使信息技术教学效果得到明显提高。在信息技术课中使用“任务驱动”教学法，让学生自主探索问题、维持学习兴趣，并在完成“任务”过程中，培养思考问题、分析问题、解决问题的能力。下面我谈谈任务驱动教学法的具体作用：一、调动学生学习积极性，培养学生能力素质　　要让学生自觉、自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，在这个充满挑战的任务驱使下，在由于探索未知领域而产生的好奇中，学生自身产生学习的需要，进而主动地探索有关网页布局和图片插入的知识，并把掌握的知识应用在实践中。二、促进学生成就感和自信心的形成任务驱动法在信息技术教学中，从学生感兴趣的典型的信息技术任务出发，引导学生在自主探究、协作交流的过程中完成任务，从而培养学生获取、加工、表达、交流信息的能力，开展协作分析问题、解决问题的能力和信息技术创新的能力，实现信息素养的实质性提升，在此过程中，培养学生的探知欲和求知欲，促成学生成就感和自信心的形成。三、使学生的动手能力得到提高任务驱动教学是围绕一个完全了融合教学内容的具体任务进行的。学生完成任务的过程，既是学习教学内容的过程，也是综合应用知识的过程。这样，学习和应用有机的结合在一起，既能发挥学生的创造力，又能提高学生理论联系实际的能力和解决问题的能力。四、.任务驱动教学法有利于锻炼学生的合作精神和沟通能力,培养学生实践和创新能力,提高学生学习效率,促进学生个性化发展,增强学生探索精神.五、培养和提高学生的创造力采用任务驱动教学，有利于培养学生创新意识。任务驱动教学过程中要求教师引导学生以批判的态度对待任务，不仅设法完成任务，而且要求学生善于发现任务中的问题，能够创造性地提出解决问题的方法，创造性的提出新的任务模型，使学生的创造能力得到培养和提高。“任务驱动”学习法，符合计算机系统的层次性和实用性，为我提出了由表及里、逐层深入、逐步求精的学习途径，便于由浅入深、循序渐进地学好计算机的知识和技能。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心志活动的良性循环，从而培养了学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。