初中数学教学中怎样培养学生的学习兴趣.pdf

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1、v0．6No．1娌私希教育教学1初中数学教学中怎样培养学生的学习兴趣罗仕德(四川省广元市剑阁县凉山小学校四川广元628300)摘要：在初中数学教学中，努力激发并培养学生的学习兴趣，使学生享受到学习的乐趣，是我们初中学科教学理应遵行的一条簸扑不破的真理．也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。关键词：初中；数学教学；培养；学习兴趣【中圈分类号】G623．5【文献标识码】C【文章编号】1671—8437(2014)01—0060-01在初中数学教学中，努力激发并培养学生的学习兴趣，使的。”从而掌握了圆的定义。这既可以增进知识的兴趣性，同时学生享受到学习的乐趣，是我们

2、初中学科教学理应遵行的一条又能使学生很快地掌握知识，起到教育的作用。簸扑不破的真理，也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量联系生活，激发学习兴趣。生活中处处有数学，处处存在着的有效途径。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期，教数学思想。教师要善于结合课堂内容，去捕捉生活中的数学实师如果能因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志例，创设生活情景，为课堂服务。例如，教学“列一元一次不等趣．那么．就能保持学生经久不衰的求知欲。式”一节内容时，我将全班学生分成六个小组带到我镇的两个建立学生学习的情感基础。有效的数学学习来自于学生对“购物超市”：先让学生熟记超市的优惠方案

3、，然后各小组根据数学活动的参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因带去的钱数f六个小组带去的钱多少不一样1．计算到哪家超市素密切相关。学生对学习的兴趣，常常发源于对教师从心理所购指定的物品比较合算。各小组得出答案后，再进行汇总．看有产生的敬佩。作为一名初中教师，不但要有渊博的知识，还要有无错误。当学生们都能计算时，再把钱数抽象为X元时，学生列一颗热爱学生的心，这就要求教师真正地成为学生的良师益不等式就会水到渠成。这样，学生在“超市”这一生活环境中，选友，关心他们的学习和生活，了解他们的思想，让学生从心理上取材料进行学习，赋予枯燥的计算、列不等式以生活气息，学生接纳你．

4、从行动上接近你，从思想上乐于接受你的敦诲。尤其是学习兴趣盎然。在对待后进生上．更应该给予温暖。给予理解，给予帮助，相互指导学生制作学具，激发学生求知欲。实践是获取知识的尊重。在课堂上，一个激励的目光，一句鼓励的语言，一个赞许重要途径．引导学生学会学具的制作是初中数学必不可少的内的微笑．都会融治师生感情。如此，学生就会热爱你这个教师，容，也是激发学生数学学习兴趣的重要手段。例如，我在教学立敬佩你这个教师，这种热爱和敬佩的感情就会转化为对你所教体图形中“三视图”时，指导学生制作正方体模型，并让学生随数学学科的兴趣。意摆出一些自己比较喜欢的图案；在教学“平移”时，指导学生创设游

5、戏．愉快学习。初中学生毕竟还是孩子，玩是他们的剪精美的窗花；在教学“角平分线”时，指导学生制作“角平分天性，所以若能创造适当的游戏情景就能寓教于乐。例如，在教仪”。通过让学生动手操作，探求知识的形成过程，不仅加深了学人教版七年级下期教材“坐标”一节内容时，我先对全体学生对知识的理解，也有利于增强学生运用知识解决实际问题的能宣布游戏规则：把全班的座位规定组数和号数，然后由学生自力．还能还给学生的学习主体地位，促进学生运用已有的知识由组合，每两人一组进行猜座位游戏。其中一人随便乱坐，坐好经验．解决现实生活中的数学问题，同时，激发了学生的探索精后就说两个数(组数在前，号数在后)

6、，看猜的人能否找到坐在神，调动了学生的主观能动性，变“要我学”为“我要学”。在一个哪儿当大家都能找到座位后，再由游戏过渡到平面内点的坐班上，学生掌握知识的程度是参差不齐的，所以教师在设计课标，同学们一下就明白了为什么平面内点的坐标要由有序实数堂训练时，一定不要面面俱到．要做到题量适中，富有层次，从对来表示。从而使这节较难的内容，通过游戏自然而然的就掌易到难，遵循因材施教的教学原则，精选习题，让各类学生都能握了通过课堂练习，各有所获。发挥学科优势，激发学生兴趣。大部分学生在学习上易犯引入竞争机制，激发学生的成功欲望。初中学生大多数好时冷时热的毛病，情趣不稳定，要使学生学习兴

7、趣持久，就要求胜心强，渴望成功。根据这一特点，结合教学内容，适时引入竞教师在课堂教学中不断激发和巩固学生学习数学的兴趣。教师争机制，使数学课堂成为学生接连不断的兴趣源。例如课前安要认真吃透教材，了解学情，研究教法，深入浅出，让学生听懂排3—5分钟完成教师事先设置的小知识竞赛或练习或开展小每一堂课。在教学“角形内角和”定理时，课前准备好三角形组之间的抢答赛等，让他们比一比，赛一赛。表扬好的，鼓励差罔片(用硬纸板1．在课堂上将三角形剪下来并拼在一起，学生通的在每一章学完后．可以开展每人出一套试题，交叉考试．设过实物直觉观察，引导证