小学数学教学中怎样培养学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、团探索学中怎学习趣样河北省滦县滦州镇范庄小学闫晓艳堵一、教学中注重联系实际在采用生动形象的教学语言的同时，学问题，在内容上与学生求知欲望之数学来源于生活，学因此在养教学要以学生身边熟悉的事物为基础。另间，制造一种不协调，使学生产生一中应紧密联系实际，从生活实际入外，如果能结合学生实际来举例说种悬念，增强探索知识的欲望。手，让学生认识事物，掌数握知学识是十明，更能引起学生的兴趣，是他们集如：教学《认识分数》一课，我分重要的。大家都知道：小学生的思中注意力。是这样创设的：“切苹果”环节，要维受年龄所限，认识感知学实际生知识需三

2、、发挥教师的语言魅力想每人吃的同样多，就必须“平均分”，要一个过程，培养他们的学习兴趣，数学的教学内容较抽象、枯燥、只有平均分，分出的每一份数才会相就显得尤为重要，特别是敖抽象的的数学无味，它没有形象的语言和生动的故等，从而，引入新课《认识分数》。问题，更是如此。《课程标准》指出事情节，不易激发学生的学习兴趣。六、营造良好的学习环境“数学教学是数学活动，教师要紧密因此，在教学认数和记数时，我采用在学生成长和发展的过程中，联系学生的生活环境，从学生的经验具体形象的事物和一些有趣的故事来学习环境的直接或间接的影响力是不和已有的

3、知识出发，创设生动的数学激发学生的兴趣。可忽视的，为他们营造一个良好的学情境⋯⋯。”可见，小学数学教学从例如：教学《年、月、日》时可习环境是无可非议的。营造一个良好学生的实际生活出发，培养小学生学利用歌谣：“一、三、五、七、八、的学习环境，首先，应从教师的自身习数学的兴趣是十分重要的。用学生十、腊，三十一天永不差，四、六、做起，教师要主动参与其中；其次，熟悉的、身边的、亲身经历的现实生九、冬、三十整，平年二月二十八，要做好学生的思想工作，正确引导他活实例来引导小学生进入数学学习的闰年二月把一加。”通过这样的教们认识学习的重

4、要性，领悟到自己不课堂，使教材的教学内容变成具体学，赋予一定的感情色彩，将数学的仅是学习的主人，更是终身学习的主的、直观的、形象的、与生活密切联知识渗透到歌谣中，从而激发了学生人；最后，可以通过自办班级学习系生活实例进行数学教学，对学生学的学习兴趣。报、定期办好黑板报、组织学生写好习、理解、运用数学知识具有现实的四、巧妙的课堂设计数学日记、开展好数学兴趣小组的活意义与作用，从而更好地让学生感知小学生自我控制能力较差，注意动、实施“超市式”数学作业、定期和理解教学的内容。教学中，为了不力不能持久。根据这一特点，在教学开展优秀

5、作业展、组织学生参加各类使学生感到枯燥、乏味，应尽量与实过程中及时、巧妙地进行课堂教学的数学竞赛、做好培优补差工作等形际相联系，让学生们愿意去求知、去设计，有助于激发学生的学习兴趣。式，为学生创建一个平等、和谐、民探索，不产生厌倦的情绪，有兴趣就例如：我们在教学什么样的分数能化主、愉快的学习氛围，使学生产生浓会有动力，学习就变得不再被动了。成有限小数时，可做这样的设计：同厚的学习兴趣。二、采用形象直观教学法培养学学们!今天我们比赛可以吗?我写出七、创设操作性情境，培养学生习兴趣10个分数，看谁能很快的说出哪些能的学习兴趣小

6、学低年级的学生，由于年龄化成有限小数，学生们的积极性一下根据小学生好动、好奇的心理特小，尚处于具体形象的思维阶段，正子就被调动起来，拿起笔本就开始计点，在小学数学课堂教学中，教师可在从具体的形象思维向抽象的逻辑思算，结果好半天也没人回答，而教师以组织一些以学生活动为主，对一些维过渡，所以教师在数学教学中应注呢?也没算，就说出了哪些能化成有实际问题根据小学生好动、好奇的心意采用形象生动的教学语言，既可以限小数，哪些不能；第二轮让学生出理特点，在小学数学课堂教学中，教激发学生学习的兴趣和积极性，又可题，教师回答，当学生惊异地看

7、着教师可以组织一些以学生活动为主，对以集中学生的注意力，达到较好的教师的回答时，他们的好奇心充分调动一些实际问题通过自己动手测量、演学效果。例如：在教学“3—2”这一起来了，很想知道，教师是怎么样判示或操作，使学生通过动手动脑获得减法算式中“一”所表示的意思时，断的，这时候，开始教学，课堂气氛学习成效，既能巩固和灵活运用所学教师可以这样举例说明：“桌上有3活跃，积极性高涨，每个人都为掌握知识，又能提高操作能力，培养创造个苹果，现在你吃掉2个，还剩多少这一知识聚精会神地探索新知，这样精神。个?”“吃掉，少了2个，就是减去2的

8、一节课，课堂效果能不高吗?小学生，年龄小，自制能力差，的意思。”所以说“减法中的减号就五、创设情境加之思维能力还正处于过渡期，所以是拿走、少掉、去掉的意思。”通过想要上好一节课，教师就必须我们在教学中，培养他们的学习兴趣具体生动形象的语言，学生就很容易认真钻研教材，在课堂上创设与教材就显得非常重要，也是