辛亥革命说课稿[1].ppt

《辛亥革命说课稿[1].ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级上第三单元：新民主主义革命的兴起红军长征今天我说课的内容是岳麓版八年级上册第14课《红军长征》。本课主要本着以下的设计理念进行设计：努力强调自主学习；精心设计探究活动；大胆尝试启发教学；全面展示多元智能。下面，我将从教材简析、教学目标、教法与学法、教学过程和教学反思五个方面进行说课。二、教学目标四、教学过程五、教学反思一、教材简析三、教法与学法一、教材分析1、教材地位本课是八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》的最后一课。这一课前承“星星之火”，后启“抗日救亡”运动，具有承前启后的重要作用。同时也是我

2、们对学生进行爱国主义和革命传统教育的重要素材。所以，本课在中国近代史上具有重要的历史地位。2．教学重点：遵义会议教学难点：①红军第五次反“围剿”失败的原因②长征精神二、教学目标简析1．知识与能力结合阅读《红军长征示意图》，了解红军长征的基本过程，培养学生读图学史的能力。通过分析遵义会议的内容和意义，培养学生的历史分析能力。通过学生搜集长征资料、讲红军故事等活动形式，培养学生自主学习的能力和展示自我的能力。2．过程与方法学生通过自主学习、小组合作来探究新知。教师通过多媒体创设情境，学法引导，思路点拨，使学生学会从

3、不同的角度分析历史问题。3．情感态度与价值观通过学习红军将士“不怕远征难”的史实，由衷地对他们产生崇敬之情，并自觉学习他们不怕牺牲、英勇顽强、团结奋斗的革命精神，继承优良的革命传统，发扬艰苦奋斗的作风，珍惜今天的幸福生活。。三、教法学法简介1、教法分析（1）情景教学法。（通过对视频、地图的充分利用，让学生自己去“重返长征路”，真正体会红军长征的艰难历程）（2）问题导学法。（以学生为主体，以问题为主线，实现由重讲到重学）（3）故事穿插法。（通过讲红军长征的故事加深学生对长征的印象）（4）探究讨论法。（通过对重难点

4、的合作探究，激发学生兴趣，培养合作精神，如对长征精神的教学）2．学法指导自主学习法、合作探究法、讨论分析法、归纳总结法等。（为了体现新课程理念，本着以学生为主，教师为辅的教学理念，通过教师四、教学过程分析（一）创设情境导入新课通过红军长征中的片段《金沙水拍云崖暖》的音乐视频资料，营造立体视听气氛，创设良好课堂情景，激发学生的学习兴趣，为师生共同学习“长征史诗”埋下伏笔。（二）自主学习探究新知为了使本课层次分明，条理清晰，学生学习形成系统的知识结构，我打破了教材束缚，将“长征”分为三个篇章：探索篇：长征的原因、体

5、验篇：长征的经过，感悟篇：长征的意义。第一篇章：长征的原因（探索长征之源）关于这一篇章，为了体现课标要求，发挥学生自主学习、合作探究的作用，我设计了两个不同层次的问题活动一1.红军为什么要长征？（这一问题比较简单，学生通过阅读课文大字第一段不难得出结论，活动二2．红军第五次反“围剿”为什么会失利？这是本课的难点之一，为了突破这一难点，我选取了红军五次反“围剿”情况对比表，学生在教师的引导下阅读教材完成表格，得出结论，培养学生从不同角度阅读和分析材料的能力以及归纳知识的能力，渗透“论从史出”的观点。第二篇章：长征

6、的经过（体验长征之艰）这一篇章是整篇课文的核心环节，学生主要通过这一环节再一次体验长征的艰辛，深刻理解长征精神，继承革命优良传统。帮助他们树立正确的人生观和世界观。为此我做了如下设计：活动三1.我设计了学生上台演示动态《红军长征路线图》和看图说史环节，培养学生的口头表达能力和知识运用能力。活动四2.在穿插红军长征中所经历的经典战役和感人至深的故事时，我设置了合作探究一：你能说说有关长征的故事吗？如果你是当年的一名红军小战士，你能说说红军在长征途中会遇到哪些困难吗？从中你体会到了哪些长征精神？等问题，让学生畅所欲

7、言，合理想象，提高学生学习兴趣，营造热烈的课堂气氛。活动五3.在讲述强调扭转长征局面，促使其走向胜利的重要原因——遵义会议的召开时，为了更好地突出这一重点，我播放了“遵义会议”视频，再现历史情景，让学生了解遵义会议的基本情况。第三篇章：长征的意义（感悟长征之魂）对于长征的意义这一知识，我打破了以往对教材的生搬硬套的方式，选取了四段材料和具体的数据，通过用具体的材料，论证长征在中国乃至世界历史上的重要地位，自然过渡到长征的伟大意义。这样既能加深学生对长征意义的理解，又体现论从史出的历史学习观。这就比生硬呆板的照本

8、宣科要生动，教学效果也非常显著。（三）应用迁移，拓展升华本课不仅注重学生基础知识的巩固，而且为了更好地体会理解长征精神，精心设计了实践和拓展活动：活动一：历史与生活——.假如今后你在学习生活中遇到困难怎么办？今天我们共同感受的长征精神对你有帮助吗？这一问题的设置主要意图在于让学生学以致用，继承和发扬红军长征精神，以此激励学生在今后的人生道路上永远不要忘记革命的优良传统，进一步深化主题思