统计和条形统计图2.doc

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1、固镇县连城中心校2014—2015学年度第一学期三年级语文科上册教学设计主备人：左灏授课人：全册第40课时……………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………教学内容：教材第42页例2，练一练，练习七第二题第1课时单元第2课时教学目标：1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识教学重点

2、：分段整理数据教学准备：PPT课件教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录一、情境导入，学习新课：1、每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。想一想，在每次换校服之前都要做什么呢？（量身高）随便请几个学生说出自己的身高。问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出53种规格的校服呢？出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？（分大号、中号、小号三种规格。身高130cm~139的穿小号，140~149的穿中号，150~159的穿大号。）2、现在我们已经想到了要根据身高把服装分成3种型

3、号，看了这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套小的？那下面该做什么？（按各段统计，可以用打“√”的方法或是用画“正”字的方法来统计。）更喜欢哪种统计方法呢？为什么？（用“正”字可以更清楚地看出结果）根据记录单上的数据，用画“正”字的方法分段整理数据，注意不要遗漏不要重复。写完之后与电脑的演示校对一下，如果有错，检查一下问题在哪里。3、能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢？指出：还要根据它完成统计表。学生继续完成。与电脑校对。本课时第2页共2页全册第页固镇县连城中心校2014—2015学年度第一学期三年级语文科

4、上册教学设计想一想，那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年都需要这样的统计，检查我们的这份表格，还缺了什么呢？出示完整的表格，包括表名和日期。4、服装厂的看到这张统计表，会明白哪些问题？5、揭示课题：这节课我们就来学习用分段整理的方法进行统计二、联系实际，巩固练习1、其实我们身边用分段的方法来整理的现象是很多的。你能举几个例子吗？2、出示43页练一练（1）读题，理解题意。（2）根据优惠政策，题目要求把这些数据分哪几段来整理？（3）说说你的统计结果。通过统计你有什么体会？3、出示练习七第2题独立完成，评价学生完成的统计

5、表。三、课堂总结通过今天的学习，你学到了什么？板书设计数据的分段整理收集数据——分段整理——制统计表——分析数据教学反思本课时第2页共2页全册第页