典型教学课例.doc

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1、枞阳县黄山初中2012年度省、市课题资料农村中小学生责任感和行为规范教育学科典型课例分析枞阳县黄山初中课题组2014年3月---9--枞阳县黄山初中2012年度省、市课题资料责任感渗透教学课例分析授课人钱耀华授课时间班级704学科类别语文课题《爸爸的花儿落了》教学设计教材简析本文的爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大，懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前故事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。目标要求1.知识与能力a．理解文中爸爸的形象；b.掌握记叙文中的插叙手法；c.揣摩和理解课文精彩的语言。2.情感、态度与价值观a.感受文中父母对子女的深情

2、，体会人间至爱亲情；b.从英子的成长中体会父母对子女的影响，渗透责任感教育。重难点突破重点：理解父母对子女的深情及爸爸的形象。难点：插叙手法的好处及文中的伏笔与照应。教学突破：a.反复诵读，感悟文中的至爱亲情；b.联系自己，培养严格自律，恪守的责任感。授课准备查阅相关资料，准备课件布置学生预习：a.查字典解决生字词，熟读课文；b.查阅与作者相关的资料。---9--枞阳县黄山初中2012年度省、市课题资料教学设计教学程序简述一、创设情景，导入新课（第一课时）由电影《城南旧事》导入。二、自读感知，整体把握1.走近林海音2.指导学生积累字词3.整体感知故事情节三、合作交流，解读探究学生分小

3、组合作探讨以下问题：1.文中对“爸爸”的回忆是由眼前的事引发的，试从课文中找出为这方面的例子。2.“爸爸”的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响？3、文中的“爸爸”是个什么样的人？小组讨论后全班交流，教师加以归纳明确。四、重点阅读，合作探究（第二课时）1.快递阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学，以及学生毕业典礼后急着回家两个部分，思考“研讨与练习二”。2.思考：“我”的成长当然离不开爸爸的严格要求，但“我”自身在成长中人哪些努力呢？试从文中找出相关文字加以体会。3.思考：文章多次写“花”有什么用意？五、小结，布置作业：试从“我在——中成长”的题写一篇作文，要求不少于500字。-

4、--9--枞阳县黄山初中2012年度省、市课题资料板书设计教学反思---9--枞阳县黄山初中2012年度省、市课题资料课例标题主标题副标题课例分析---9--枞阳县黄山初中2012年度省、市课题资料课例分析专家点评---9--枞阳县黄山初中2012年度省、市课题资料教学课例及课例撰写（参考材料）本文来自网络一、“课例”是什么？简而言之，课例就是以一节课作为研究对象进行解剖分析，从教学规律上得出一些有教者个性色彩的结论。具体而言，就是写给教师同行看的自己是如何上这节课的，它是以教学设计者为叙述者，把自己上这节课的背景、设计意图、教学过程和结果等方面平实的加以描绘和反思，让观者一起体验教

5、者的成功和和不足，达到产生借鉴和启发的作用。二、“课例”的性质？课例的撰写属于“叙事研究”的范畴，它是从西方引进的“质的研究”的具体体现，是当前最流行的研究方法。“质的研究”不强调一般性的规律性的概括和总结，着力于特殊性的个性的，能给人启发的细节和过程，和我们平时的研究不太相同。三、“课例”的特点课例的撰写，关键词是“叙事”，其实就是教师的教学故事。其特点为典型性、研究性和启发性。它在于对教者一节课教学设计的深度挖掘，有教者的思考、有教者的情感、有学生的互动、甚至有听者的反馈或争论。它给观者一种真实的“现场感”，它不同于教案，教案像电影剧本是写给自己的教学设计，最多能让同科教师模仿或

6、是借鉴；而课例则像电影作品，是写给所有学科的教师看的一个接近真实的“过程”或“故事”。四、撰写课例的基本要求1．拟一个你课后总体感悟的标的性很明确的鲜活的课例题目。如“给学生一个创造的空间”、“学生‘设计’了课堂”、“一节没上完的好课”、“一节脱轨的公开课”等等。它是你课前课后思考的总的概括，是写好课例成功的前提。最好不要用“……的反思”等题目。---9--枞阳县黄山初中2012年度省、市课题资料2．简要介绍一下这节课的教学内容和学情状况。教学内容为课题、课程标准、选用的教材、重难点内容，其中包括教材的分析和重难点如何突破的简要介绍，以及你的教学设计的理论支撑，还可以告诉读者你上这节

7、课的由来和思考等，不一而同。学情状况包括你上这节课的（学生）受众的情况，即学情的特点，它对你这节课的设计有何影响，它是你的教学设计的基本思考点之一。3．正式的行文，是把你的思考、反思与教学实况结合起来叙写，以教者的思路为线索进行教学叙事。教学实况可以是教学全程也可以是结果片段的组合，其主线是自己的思考和学生对你教学设计的“突破”，不能是简单的教学过程介绍，也不用全程实录。它需要一些师生之间发生的“事件”作为支撑，必须是真实的场景。五、课例撰写的过程需要注意