小学英语四年级试卷分析.doc

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1、小学英语四年级试卷分析良河西学校马雪平本次期末英语试卷面向全体学生，总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。体现了新课标“以人为本”的思想和“学科服务于生活实际”的教学理念，对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。一、试卷整体情况分析（一）、听力部分：一、题选择所听到的单词，难度较小，学生掌握情况很好。二题主要考查学生对单词的理解、判段能力，第一小题有错误，学生对交通标志辨认不清，加强学生学以致用，联系实际的锻炼，三题考查学生的听说认读的能力，个别学生出错，大部分学生发挥良好（二）、笔

2、试部分：一题是单词辨音题，学生失分率较高，平时练习较少，这类题对于小学生来说是一个难点，今后在教学中应加强练习。二题给单词分类，难度不大，学生掌握情况良好，有个别学生粗心分错。三题单项选择第三小题，物主代词的选择，一直是六年级学生的弱项，今后应加强练习第六小题，是故事课的原句，学生有失分现象。四题根据给出的句子选出对应的图片，题型熟悉，难度不大学生很少失分，五题仿照例句写句子，平时练习不多，不过学生发挥不错，最后一个小题“drawapicture”由于这个词组没有要求背写，所以学生不会写，阅卷时也比较宽松，其他小题情况还好。六题根据情景选对话，难度不小，有选错的，有

3、选对但弄反顺序的，失分相对其他题目较多。第七题选择适当的句子完成对话，是课文的变形题，相对于其他题目较难，失分大，今后应加强这类题目的练习。　二、存在问题　　1、部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。　　2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。　　三、措施建议　　根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：　　1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系

4、到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。　　2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体"：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。　　总之，小学英语的教学要在培养听、说、读、写能力上多下功夫。　　2014年1月