琵琶行 第4课时 精品.ppt

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1、琵琶行白居易（并序）寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。找出琵琶女出场描写的句子，探讨下列问题：1、从这几句中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。一系列动词：寻、问、移、邀、填、回2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。也表现了琵琶女举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。找出文中描写琵琶女弹奏琵琶的句子，一共弹了几次?诗人有何感受？第一次：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”第二次：“彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写)第三

2、次：“感我此言良久立”“却坐促弦弦转急”(略写)诗人深深被吸引，侧面烘托琴技。同情琵琶女，顿感迁谪意，正面描写琴技之高，点明主旨——同是天涯沦落人。诗人感伤而“青衫湿”。侧面烘托琴技高超，琴声悲凄感人。共三次琵琶女的演奏（三次）一闻琵琶邀相见再闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）一闻琵琶邀相见第一次演奏：“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞

3、诗人、客人：离愁（惨将别）朗读第二自然段阅读第二自然段正面描写琵琶女弹奏琵琶曲部分，探讨品味：琵琶女弹奏的琵琶曲，曲调旋律有没有变化，如果有，是怎样变化的（旋律特点）？能从这种变化过程中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹吗？曲调旋律是怎样变化的（旋律特点）？请你试着用曲线画出旋律变化，同时加以解释，并体会其中蕴含的情感、生活变化过程动动手大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛音乐旋律春风得意少年时命运抗争诉悲愤年长色衰守空船梦啼妆泪红阑干四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀

4、枪鸣凝绝不通声暂歇小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑音乐旋律乐曲旋律及情感的变化倾诉悲情急切愉悦幽愁暗恨激愤难言郁结胸中明确：整个曲调可以分为四个乐章。每个乐章的旋律都有所不同。第一乐章是“前奏曲”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。第二乐章“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“间关莺语

5、花底滑”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她，可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒缓。。第三乐章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”(由于心情沉痛，越来越低沉，以至于停顿)，最后一乐章是“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨

6、当心画，四弦一声如裂帛。”这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”（帛裂也是心碎），是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！也和诗人无辜遭贬的愤懑不平相合。“前奏曲”“欢乐曲”“沉思曲”“悲

7、愤曲”琵琶声----------诉尽心中悲愤情倾诉悲情。低沉抑郁。回忆欢快事。清脆圆润、轻快舒缓。生活变故，想到不幸，幽愁暗恨，冷涩凝绝。命运不平，身世之飘零。激越雄壮，高亢急促。总之，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者内心情感的起伏变化（也和诗人的遭遇有相通之处，作者深深领悟其中的感情），让人如闻其声，如感其情。正如诗人所云：“我闻琵琶已叹息。”悲愤的曲调，令普天下伤心人闻声一哭！第二曲序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉开始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私语错杂弹、落玉盘间关—滑幽

8、咽—难冷涩—凝绝不通—暂歇银瓶-乍破-迸铁骑-突出-鸣收拨、划一声、裂帛秋月白过渡：发展：高潮：尾声：《霓裳》《六幺》（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程场景特点方法浊杂粗重轻细凄切清脆圆润婉转凝咽声弦暂歇雄浑激昂清脆尖利戛然而止、余音绕梁以议评声以喻摹声以形绘声以人衬声以景托声直写间写雄浑、激昂、大气悄无言点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响