圆的认识 反思.doc

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1、在议课中，大家对对这折这i环节有很大的异议，我也认同大家的看法，在这一环节占的时间太长。我的理解是，段老师的设想是按步骤一步一步对折，逐渐认识圆心、直径以及半径的概念；而张老师是让学生自己动手折，然后让学生自己去发现。张老师在这里抛出了一个很有价值的问题：如果这是一个车轮，车轴应该在什么位置？这是引导学生发现圆心。如果张老师在这吋候再抛一个问题：车轴为什么耍在这里，这样有什么好处？这样学生就会有针对性的进行动手和讨论。另外就是在画圆环节，张老师也提出了一个有目的性的练习，让学生画一个直径是6厘米的圆，而不是半径是多少的圆，这样又给学生提供了一次讨论和学习的机会

2、，真正让学生在活动中学会了思考，激发了学生的思考意识，让学生真正参与到课堂中去。