人教版八下《泥人张》课件.ppt

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1、俗世奇人冯骥才第一课时学习目标：一、感知人物奇。二、分析故事奇。冯骥才，祖籍宁波市江北区慈城镇，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神鞭》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《神鞭》《啊！》等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。速读了解《俗世奇人》天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚多，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，

2、岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。——（《俗世奇人》序）【任务】“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？理解题目：课文讲了那些奇人？奇在何处？让我们走进文本，去认识那些奇人。“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。怵（）秫（）米硌（）抠（）撂（）戳（）模（）子敦（）厚骥（　）模（）范黏（）软吓懵（）硌（）牙擀（）面冲（　　）冲劲儿冲（　　）冲动读奇文，通字词chùshúgékōuliàochuōmúdūnjìmóniánměn

3、ggègǎnchòngchōng阅读课文，整体感知任务：本文有哪些人物？中心人物是谁？讲了一个怎样的故事？本文讲述了泥人张面对海张五的挑衅，以高超的手艺和过人的智慧出奇制胜的故事精读课文，感知人物任务：泥人张是一个怎样的奇人？奇在神乎其神的精湛技艺奇在面对他人的羞辱镇定自若，喜怒不形于色的个性奇在后发制人以独特的方式一招制敌的智慧追问：文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。赏读课文，品味语言任务：本文在语言上有什么特点？归纳：1、浓郁的天津风味2、用词凝炼，语言极富表现力。拓展延伸“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣

4、摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度。你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗？作者的态度：一、手艺人必须有本领；二、有了本领才能有自己的尊严。能够达到以上两点的人生是理想的人生；能够保障这种人生的社会是合理的社会。同时，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。点拨梳理