浅谈写字教学的有效性.doc

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1、浅谈写字教学的有效性写字是贯穿小学阶段的一项重要的基本训练。汉字是中华民族璀璨文化的瑰宝，为使这一传统文化延续和发展，必须加强小学阶段的写字教学。《九年义务教育语文课程标准》提出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我们在推进素质教育的过程中，要充分重视写字教学。我认为，要保证写字教学的有效性，应该做到以下几点：一、提升自身素质，做好示范教师的榜样作用是巨大的。最直观、最有效的写字教学方法是教师的现场示范。学生天天看着教师手中那根细细的粉笔，亲身体会一个汉字产生的过程，

2、如何起笔，运笔，落笔，字的笔顺如何一目了然。这是一个活贴卡片，多媒体展示是法无法比拟的。这种言传身教书写在教育中非常重要。因此教师的改作业，写板书，写课题时，教师一笔一划、规矩美观，传达给学生是一种认真的态度，美的享受。以教师为榜样，学生就会有模可仿。二、创设情境，激发识字。兴趣现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动，如果运用得当，可以丰富语文教学的内容和情境，激发学生的学习积极性，提高教学效率。通过挂图、多媒体课件等建立了每行词语之间的联系，搭起了词语和客观事物之间沟通的桥梁。合理运用形象直观的教学手

3、段，创设丰富多彩的教学情境，引导学生进入情境中识字，能充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。三、从“三个一”写字姿势要求起步，掌握笔画笔顺规则。“练字先练姿”。在写字教学的起步阶段，我认为首先强调的不是把字写好，而是正确的写字姿势和执笔方法。在教学过程中，我进行大量示范和耐心细致的辅导，手把手地教，每次写字前温习要领，还不断地提醒学生及时纠正学生不正确的姿势和执笔方法。每一个字汉字都由基本笔画构成，教会了学生掌握基本笔画，接着要指导的是，汉字的书写规则。四、即时作出评点，正确写字。评字既是仿写经验的总结，又是继续写字的开始，

4、让学生知其然又知其所以然。所以评字是写字教学中重要的一环，我们应该充分调动学生的主观能动性，采用多种方式进行评价。五、激励评价，促进发展。教师应站在每一位学生的角度上思考，降低对学生的要求，寻找学生的闪光点，对学生的微小进步都要适时给予鼓励，要看到学生的进步，特别是写字学习有困难的学生点滴进步，树立他们写好字的信心，同时也利用同学间的良性竞争，树立典型，使学生学有榜样，争取写出更高质量的字。人们常说：练字就是练人。其实实践已经证明，指导学生写好字，其功效远远超出了练字本身。教师们都在努力提高课堂教学的有效性，如果作为我们的追

5、求，我想就该从小教学生写字这个环节，这个细节开始，并持之以恒地去做。