UG软件应用——模具建模全套配套课件王平 45认识模具标准件.doc

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1、项目一启瓶器模具建模黄岩第一职业技术学校翁松林【教学课题】任务三模具标准件建模【教学目标】1.知识与技能：熟悉导柱和弹簧的建模方法，会使用回转、螺旋形、管道命令。2.过程与方法：通过问题引导、任务驱动等，培养学生的自主学习能力，体现“学中做”、“做中学”。3.情感态度价值观：培养学生的学习兴趣、自信心和团队合作能力。【教学重点】回转、螺旋形、管道。【教学难点】手柄草图绘制、回转命令的使用、螺旋形参数设置。【教学方法】1.教法：任务驱动、多媒体演示、启发式讲授及示范、过程考核2.学法：学中做、做中学、团队合

2、作、小组竞赛【教学准备】学生分组、课前预习、图纸、投影仪、多媒体课件、话筒等。【教学时间】2课时【教学过程】一、新课导入（5分钟）设计目的①课前预习，既培养学生自主学习能力，又提高课堂教学效率；②设置障碍，激发学生的学习兴趣。新课导入师：通过任务二的学习，我们知道草图是UG建模中很重要的一块内容，大多数的零件轮廓都靠草图绘制完成，然后再用拉伸命令变成实体。现在请看下面手柄零件图，能用拉伸命令完成么？展示手柄图片生：不能。师：手柄是回转体类零件，对于这类零件，如果无法用“拉伸”完成实体造型时，我们可以采用“

3、回转”命令来完成，接下来，我们通过手柄的建模，来学习“回转”命令。二、新知学习（20分钟）设计目的①通过手柄建模，了解回转体类零件的特点；②边听、边看、边练，学习回转体类零件的草图绘制及绘制命令的用法；③手柄题材常见，具有实用性，增加学生学习兴趣。5新知学习师：请看手柄实体模型和零件图，分析手柄是由哪些部分组成，分别用什么方法造型？生：答（握手部分即右边部分、装配部分即左边部分、孔）。造型方法分别用回转、回转或拉伸、拉伸求差或孔师：用回转方法造型的部分如握手部分，草图如何绘制？是全部轮廓线还是一半轮廓线生

4、：答（一半）。师：R15、R12这两个圆弧圆心位置是否确定，在进行草图绘制时如何定位？生：答（圆心位置确定，可以用约束和标注尺寸来确定位置）师：下面请同学们根据图纸将手柄草图及能绘制部分的实体完成，回转命令用法请参照微视频。生：造型操作，小组之间可以相互讨论。师：在机房巡视，及时纠正或解决造型中碰到的问题。展示与评价生：小组代表展示结果。师：点评小结注意事项：（1）绘制草图时，先绘制具有定形和定位尺寸的曲线，再绘制其他曲线。（2）回转体的草图只须绘制一半轮廓即可。（3）用“回转”命令时，先选择轮廓线，然后

5、按一下鼠标中键，再选择回转轴。（4）孔可以绘制草图圆，再拉伸求差获得。5三、任务实施（40分钟）设计目的①能绘制正确的导柱轮廓草图；②能用回转命令创建回转体；③会用倒斜角命令倒斜角；团队成绩评比不仅让学生互帮互助，还要求学生以最快速度完成操作，质量与效率并存。任务说明师：本任务主要学习导柱的建模方法。通过完成导柱的建模，主要学习回转、倒斜角等命令的应用，导柱的实体模型如图所示。导柱实体图导柱主体部分用回转命令完成，两端的倒斜角用倒斜角中两种方法完成。任务分析师：我们分析下保鲜盒导柱的造型过程生：观看绘制轮

6、廓：进入草图界面，绘制导柱半剖轮廓并标注尺寸。创建回转体：选择绘制的轮廓，设置回转参数，以X轴为轴，创建回转体。倒斜角、倒圆角处理造型过程师：同学们根据提供的导柱图纸，开始造型。在造型的过程中，有以下几个要求。1、尽量独立完成，如果无法独立完成的，小组间可以相互讨论，小组解决不了，可以向老师提问。2、5小组间要进行比赛，同学们将导柱建模完成的造型时间记录下来，按所有时间除以总任务得到的平均时间从少到多排名次，所有提早做好的组员最好以最快的速度再做一遍，并且帮助组内其他成员完成造型任务。1、最后同学们填写评

7、价表生：开始进行导柱造型操作，各组长可以走动观察小组成员的造型进度，以便及时收集问题、解决问题。师：在学生之间巡视，收集问题并对部分学生提供辅导。展示与评价师：请同学们结束导柱造型操作，填写评价表，组长统计小组造型平均时间生：填写评价表，组长统计时间。师：宣布小组排名，将各组典型案例展示给学生，并进行亮点表扬和问题分析。演示与小结师：进行导柱造型操作演示，边演示边讲解知识点及学生普遍出现的问题，并与学生互动小结。生：边听讲边参与老师的提问活动。四、课堂小结及作业（15分钟）：1.小结师：在这两堂课中，我们

8、通过正六边管进行新知识的学习，并通过保鲜盒造型进行实战操作。那么通过学习，同学们有什么收获，又有什么疑问呢？现在我请几位同学来谈一下。生：学生总结本次课的收获和疑问。（学生总结归纳的能力得到锻炼）师：解疑、点评、补充。师：在刚才的导柱建模操作过程中，有部分同学还没完成，只练做了一遍，现在请没完成的继续完成造型，只练了一遍的在快速做一遍，因为在企业里，我们不仅会做，而且要快，这样才能产生高效益。做得快的同学可以设计一款水果托盘。