古代诗文解读终极修正.ppt

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1、古代诗文阅读分析及备考策略平度市第九中学付振丰160古代诗文阅读考试大纲要求能阅读浅易的古代诗文。具体考查了4个能力层级（36分）260对象考点古代诗文阅读考纲说明诗歌文言文理解B1理解常见文言实词在文中的含义2理解常见文言虚词在文中的意义和用法3理解与现代汉语不同的句式和用法4理解并翻译文中的句子分析综合C1筛选文中的信息2归纳内容要点,概括中心意思3分析概括作者在文中的观点态度鉴赏评价D1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2评价文章的思想内容和作者的观点态度识记A默写常见的名句名篇3602008年山东

2、卷：14、阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）4602009年山东卷：14．阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）寄远杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？（

3、1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）5602010年山东卷：14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔！但恨处非位，怆恨②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆恨（liàng）：悲伤（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上

4、运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）6602010年广东卷：10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。（1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）7602010年海南卷：阅读下面这首乐府诗，完成8~9题。雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西

5、③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（5分）9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）860时代年份唐诗宋词宋诗元代明清魏晋南北朝2010年5451122009年655212008年4382120

6、08—2010年高考诗词考查分布情况960年份考点2008年2009年2010年海南广东方向题材宋词《画堂春》秦观唐诗《寄远》杜牧魏晋《咏怀》阮籍南朝《江雪曲》江总宋词《望江东》黄庭坚形象√√√语言√√√表达技巧√√√√√思想内容观点态度√√√√诗歌鉴赏1060分析诗歌鉴赏出题特点：1.考查面进一步扩大。2.唐宋诗词依然是首选。3.在诗歌题材保持多样化的前提下，写景抒情和托物言志的内容是主体。4.对表现手法的考查呈现强化态势，其他方面也不可忽视。1160方法指导：一、了解古代诗歌所写内容的大体分类。二、应

7、懂得鉴赏古代诗歌形象、语言和表达技巧的基本知识。三、学说“行话”，规范术语，掌握一些答题技巧。1260应考策略：一、设身处地。王安石云：古人之观于天地、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。鉴赏诗歌即是求思之深、感之切、心之近。二、运用想象。想象只要合理，不妨大胆，再大胆些，这符合诗歌自身的特点，也是鉴赏诗歌的必由之路。通过想象，补出诗人未尽之言，未明之景，未完之意，未诉之情。三、迁移所学知识。自初中以来，我们的学生所学的诗歌不算少了，对诗歌的了解也达到了一定程度。同为诗歌，无论是课内的还是

8、课外的，只要题材相同，内容相同，未必不会有相同的写作技巧，相同的情感表露以及相同的意境氛围。四、重点关注尾句。一般诗歌在结构上是前面写景叙事，尾句则画龙点睛地抒情言志。1360名句名篇考纲要求：默写常见的名句名篇识记A(6分)我们看看近三年考查的试题14602008年山东卷：15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（1）敏而好学，，是以谓之文也。（《论语•公冶长》）古来圣贤皆寂寞，。（李白《将进酒》）（2）江