八年级的物理名师教案第二节质量的测量.doc

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1、教学评价第二节质量的测量课型：新授课课时安排：1课时一.教学目标：1.知识目标：（1）进一步了解托盘天平的构造（2）掌握托盘天平的调节方法和使用方法（3）了解使用天平的注意事项2.技能目标：会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生认真操作，自觉遵守操作规则的好习惯。二.教学重点：天平的调节和使用方法三.教学难点：天平的调节和测量读数四.教具：天平、砝码五.学具：天平、砝码六.教学活动设计(一).复习提问引入新课师：上节课我们学习了实验室常用的测量质量的量具—天平（出示天平），谁来回

2、答一下天平的主要构造（生答），那么，如何用天平来测量物体的质量呢？今天我们就来解决这一问题。第二节质量的测量（板书）（二）新课教学师：没有经过调节的天平是不能使用的，所以在使用天平时，首先会调节天平平衡。1.天平的调节（板书）【指导阅读】指导学生阅读“天平的调节”一框的内容，通过看书，找出调节天平平衡的步骤。待学生阅读完后，找学生回答天平调节的两个步骤，并板书（1）把天平放在水平桌面上。(2)将游码拨到标尺左端的零刻度线处，使指针对准分度盘的中央（或左右摆动的格数相等）。生：演示天平调节的具体过程。师：进行矫正、总结天平的调节，并演示其过

3、程。师提问：若天平的指针指在分度盘的偏右处，应怎样调节平衡？学生思考后回答：将调节螺母向天平的左端移动。教师用投影彩电演示，学生反复练习两次之后，师生共同总结调节天平平衡的规律：调节天平平衡时，调节螺母总向天平上跷的一端移动。2.天平的使用（板书）【指导阅读】请同学们阅读“天平的使用”—框中测量物体质量的内容。【投影演示】待学生阅读完后，师生共同总结天平的使用步骤，边板书边用投影彩电来演示每步骤。（1）左盘放物体（物理课本），右盘放砝码。（2）用镊子加减砝码或移动游码，使天平恢复平衡。（3）计算右盘内砝码的总质量（包括游码所指示的质量）即

4、为被测物体的质量。（4）实验完毕，把砝码放回盒内，把游码拨回标尺的零刻度处。教师强调：（1）将被测物体放在天平左盘之前，要先估测一下被测物体的质量大小。然后根据估测质量的大小，按由大到小的顺序向天平的右盘放砝码。（2）游码是在测物体质量时，加减最小砝码都不能使天平平衡的情况下使用。（3）被测物体的质量等于右盘中砝码的质量和再加上游码所示的质量。（4）用天平测质量时，单位是克，记录时一定要写明单位。【指导阅读】天平是比较精密的测量工具，在测量过程中大家要精心保护；找学生阅读天平使用时的注意事项，加强对天平的保护意识。3.练习使用天平测质量（

5、板书）【学生实验】用托盘天平测量铅笔、橡皮、三角板的质量。教师巡回指导，观察实验进行情况，帮助学生解决出现的问题，指导学生认真填好实验表格。实验记录表格物体名称每个砝码的质量/克物体的质量/克实验完后，找学生到讲台前填写实验表格，强调质量的读数方法，点评本次实验的优缺点思考拓宽：如何用天平称出水的质量？（三）课堂小结教学评价由学生总结本节课学到的知识：1、天平的调节2、天平的使用（四）课堂反馈：课本61页“想一想”的第1、2题，62页练习一的第1题教学评价（五）布置作业：课本62页练习一的第2、3题完成实验报告。七、板书设计第二节质量的测

6、量1.天平的调节(1)把天平放在水平桌面上。（2）将游码拨到标尺左端的零刻度线处，使指针对准确分度盘的中央（或左右摆动的格数相等）。2.天平的使用（1）左盘放物体（物理课本），右盘放砝码（2）用镊子加减砝码或移动游码，使天平恢复平衡（3）计算右盘内砝码的总质量（包括游码所指示的质量）即为被测物体的质量。（4）实验完毕，把砝码放回盒内，把游码拨回标尺的零刻度处。3.练习使用天平测质量物体名称每个砝码的质量/克物体的质量/克