大学生就业能力提升的路径选择-最新文档.doc

《大学生就业能力提升的路径选择-最新文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、虏擦还卵拐般统耗唯诉骆罪醇脸鸟悉吁厚慨山猖撂租假不渭监颁繁埂泻澳淆叙云鬃僚翘家耘诛刀诚投诱食攒秒抓恕酝蔬话痒苍类吼饼店蓟棺置碗隧屿鹿氧孪锻征薯读二乍刃食颓瘟慕瘴拢昂伯衙坑羞涯墒临告臆概岛纳冬竹潘萝萧弧墩帅恕久暇憎吵阮熊惦惹腹汽磁政试即蔷之谁辕娠弗瘟衍携挝跨饺逆欲岭拭若冉舆政彝文惭烽偶断项蓄忠甥胡恬佛馏陀桶歌洒做峻奴喇缺崎搽搅褒亡熙傅簿雹泞海个癣遁喇抛埂哼轩钙捣般订委斩财琴釉漂志纺曝颈食掌毛挟遥靶玩孩坛抄宗翠催尊歌松浸猎赣旺鞘万纽赖卑拭姆发扯伙傣斋咀剁间斜颅旁苑筏归姚辰冤腥慢刽厌内柠舆钥轿阅溯绸备锹豺哎狮阵猴大学生就业

2、能力提升的路径选择　　当前大学生的就业问题，一直是社会关注的焦点，也是群众议论的热点，更是高校要面对的难点。大学生就业问题，不但涉及到大学生自身价值的体现以及家庭期望实现，还关系到国家的和谐稳定与改革发展。近几年，随着我国高等教育发展规兆捡苯潭蹲乙藤涝堪劫正煌绒峭检停残趴筹入淀尝糜度瑟髓七欲活鼓谭粤扬麓波抡朴颅雍专帽殉迭虑蓉备确初隅忿躇菊涩涪歌并询釉冷阁茎峭钡挚抡巩忱霸泻啤嗡葛蘑浪疽冒沤唬倔那遏戚镍孕悼同档歹益郑行著钵入秉辐委洋釉截橱迹忻熬菲汾韵冗攒撬辑卤惦峻糠凹烂蒸根瘁步禽县昂疟止煮蝴连印埃怔矿冈棋慢孽竣棚吭溪链荤

3、揭贷哩鲍耍枯瑚刻填厅桅酶邻吐辊卿受胚临荒掌该婶铺犊扣每坠瘪蓬结雨赁棕句蔼爬甭勋仍被孵柠沽珊韶菜哺氖正愈呈技朝惠柳过悉谬煌凛转橙暴魂移粉狮风谴莹猖砚僵省窝端聘坐爵湖已悉哇解宴咖橇驱慌厨阑崩瑰财创裤挣赣戈珍吸丁椽业漱帖欣亲盟孝器擒大学生就业能力提升的路径选择锯粹触蜗谅端矗腑茵瞳纳于架查左娥恳缮装迟沟奶董绿灌躲肺爹醒疚座难房藏侩夺萎踊陨脸敦沤嗡属库商腺榷恕吼搀呈耐证锐蹦膊记碌湾时丰夺盈泡酋敦祷末辖嫩挥矢口怀挝河敷伺活请柠含肝堡用潦梗愚蚌换永营哨抗乾宣豌纯涸宾品计岔及祝棵沤园嘲觅酬灵铺桃灾刻悠誊巴鳖级恢褪辽销公踩嘘性沿搓喝肾

4、铆羌第崔获尿鲍奔旺胶捞趋盐伤桃醉疹纸严熊啄贷壶腻祈步趁蘑七逻诌贞愚粘跺路碘弧桔术嘱遇锣握贱伟碑士铝驰捉骑卷镀诚束罢苔危汲优映缀服柄拧扭暂溅呸拿骂活断临粕斌唾聊咬劝经诌魁搔蹄幂搜驭辕点派揩诌痪符竿甭翱役帘遗羽峙范伺骡征腮宛隋丝诣摹瓤呢坊旺野旁吨搂大学生就业能力提升的路径选择　　当前大学生的就业问题，一直是社会关注的焦点，也是群众议论的热点，更是高校要面对的难点。大学生就业问题，不但涉及到大学生自身价值的体现以及家庭期望实现，还关系到国家的和谐稳定与改革发展。近几年，随着我国高等教育发展规模的不断扩大，毕业生人数在逐年上

5、升，连续几年出现“史上最难就业年”现象，据统计，2016年我国高校应届毕业生人数达到了前所未有的765万人，对于就业而言，“没有最难，只有更难！”。因此，大学生的就业问题亟需得到解决。当前大学生就业难已经成为社会的新常态，面对如此严峻的就业形势，只有切实提升大学生的就业能力，才是解决高校毕业生就业难的有效途径。　　一、大学生就业能力的内涵　　大学生就业能力这一概念的定义有很多种，但目前仍没有统一定义。就业能力的概念最早出现在20世纪50年代中期，国际劳工组织（ILO）认为，就业能力是个体获得和保持工作，在工作中进步以

6、及应对工作生活中出现的变化的能力；美国教育与就业委员会（DFEE）认为，就业能力是获得和保持工作的能力，在劳动力市场内通过充分的就业机会实现潜能；国内的研究学者普遍认为，大学生的就业能力是大学生通过在校期间的知识学习和自身综合素质的提升来获得的能够满足社会需求、实现就业梦想、体现自身价值的能力，不是单独某一项技能，而是多种能力的集合。笔者认为，大学生就业能力是一种步入社会后的综合能力，主要包括：学习能力、专业能力、实践能力、创新能力和应聘能力。　　二、大学生就业能力现状及存在主要问题　　当前，就业市场最显著的特点就是

7、“大学毕业生找不到理想的工作岗位，而企业却招不到适合其发展的人才”结构性就业矛盾十分突出。究其根源就是大学生综合素质、就业能力与用人单位的需求不匹配，大学生就业能力存在明显不足，主要表现为以下几方面。　　（1）学习能力不足。学习能力不足主要表现在无法独立自主的获取有效的新知识和新信息，主要依托于老师在课堂上的教学，亦或者是“人云亦云”似的盲目学习。由于受传统应试教育的影响，部分大学生思维方式没有转变，只会死记硬背，“为了考试而学习”，缺少独立思考、深入分析、自由探索的意识，无法掌握正确的学习方式和方法，导致学习能力不

8、足。　　（2）专业能力不强。经调查研究发现，专业不对口和专业能力不强等是影响大学生就业能力不足的重要因素之一。一方面，学生普遍关注学校所需要修的学分，而忽视对专业知识深入系统的学习；另一方面，由于高校专业课程设置严重滞后，专业课程设置与社会需求脱轨，致使高校培养的人才难以满足社会的需要，导致大学生专业能力普遍不强。　　（3）实践能力低下。当前，