一年级的语文下册第一、二单元导学案 第二课时村居(00001).doc

《一年级的语文下册第一、二单元导学案 第二课时村居(00001).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、集体备课导学案年级：一年级学科：语文主备人：戴静执教者：课题4古诗两首授课时间课型新授课（√）讲评课（）复习课（）习作课（）练习课（√）学习内容古诗《村居》课时共2课时第2课时学习目标1、学习古诗《古诗》，了解古诗的意思。2、学会本课生字，会写“忙”字。3、朗读、背诵古诗。教学重点学会本课的生字教学难点感受诗篇的语言美和情境美，帮助学生积累丰富的语言材料课前准备导学设计教学行为预设学生活动个性化批注一、导入，揭题。1、复习导入，齐背《春晓》。2、揭题：这节课我们再来学习一首赞美春天的古诗《村居》。（板书课题）3、解题：引导看图

2、。《村居》一诗中写的是作者在农村居住时亲眼看见的美丽的春天。“村”指的是“农村”，“居”指的是“居住”。二、初读古诗，整体感知。1、指导看挂图，说一说画面内容。2、听录音示范，想想作者看见了哪些景物。3、学生自读古诗，把诗句读正确、流畅。4、在诗中找出生字再多读几遍。5、检查自读。（1）抽读生字卡片。（2）交流：“我是这样记住它的......”（3）指导写生字“忙”。6、检查读课文。三、指导朗读。1、指导读第一、二句。（1）这首诗写了哪些景物？（草、莺、杨柳）（2）这些景物美吗？应该怎么读？（3）学生试读，指名读，齐读。导学提

3、示一任务：看挂图，说说图中的内容，有哪些景物？过程：自己思考——小组交流要求：回答准确，声音洪亮导学提示二任务：1自读古诗，把诗句读通顺、流畅。2找出诗中的生字宝宝，并做上记号，多读几遍，记住它们。过程：自己思考——小组交流2、直达读第三、四句。（1）学生自由读这两句，边读边想画面。（2）把你想到的画面说出来。（3）教师范读，学生跟读。指名读，齐读。2、学生试读全诗。说说你感受到了什么。（春天的没）3、指名读，比赛读，齐读。四、感悟欣赏看课文插图，听配乐朗诵，感悟诗人对春天的喜爱之情。五、拓展在课外，小组合作制作风筝，开展放风

4、筝活动。要求：回答准确，声音洪亮导学提示三任务：读全诗，说说你感受到了什么？过程：自己思考——小组交流要求：回答准确，声音洪亮作业设计达标题（全体）巩固题（B、C类生）拓展题（A类生）板书设计教学反思