基于飞轮效应企业家人力资本形成机制研究

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1、基于飞轮效应企业家人力资本形成机制研究　　内容摘要：企业家不是天生的，凝聚在企业家身上的人力资本也不是与生俱来的。本文将飞轮效应引入异质型企业家人力资本的形成过程；分析影响人力资本飞轮效应的主要因素：教育、在职培训、市场竞争环境和制度环境；阐述企业家人力资本在这些因素的作用下的形成机制—飞轮效应，并从职业企业家市场建设和企业内部机制建设两方面提出合理的保障机制，以保障企业家人力资本的形成。关键词：企业家人力资本飞轮效应人力资本的飞轮效应的界定（一）飞轮效应吉姆·柯林斯基于大量的统计数据的基础上编著了《从优秀到卓越》，书中描述一个企业如何从优秀到

2、卓越，提出了一个概念—飞轮效应，吉姆·柯林斯把企业的成长，包括从无到有、从优秀到卓越的这个过程比作一个飞轮，将企业的发展过程看作是推动飞轮旋转的过程。9所谓飞轮效应是指为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须使很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮每转一圈都会形成其自身的势能，飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后，飞轮的势能会成为推动力的一部分。这时，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。值得注意的是，要想飞轮加速保持旋转，对飞轮的作用力只能是有所减少但不能是停止。（二）人力资本的飞

3、轮效应凝聚在个体身上的人力资本不是与生俱来的，人力资本的从无到有是一个循序渐进的过程。从早期的接受教育培训到参加工作，人力资本的积累始终是一个过程，绝不是一蹴而就的。人力资本的飞轮效应反映的是个体通过自身不断努力，实现人力资本从无到有的一个循序渐进的过程。人力资本的所有者通过自己的不断努力逐渐地形成人力资本积聚，实际就是人力资本飞轮一圈圈的旋转过程。然而，在人力资本飞轮旋转的不同时期个体所需要付出的努力程度有所不同。在人力资本积累的早期，凝聚在个体身上的人力资本几乎为零，个体为启动人力资本飞轮所投入的努力会随着飞轮旋转的加快而不断的加大。当个体

4、的人力资本有了一定的积累后，早期的人力资本积累形成的强大“势能”，成为推动人力资本飞轮继续旋转的内在力量，推动人力资本的加速形成，此时，为推动飞轮的旋转所需要花费的努力就会相应地有所减少。企业家人力资本飞轮效应的形成机制（一）影响飞轮效应形成的因素9企业家是一种异质性人力资源，是一种具有边际报酬递增的生产力形态，而凝聚在企业家身上的异质性人力资本是具有使企业价值递增的人力资本，具有不同于一般人力资本的个性化。企业家人力资本是企业家能力的资本化，是诸多人力资本中的一种，是人力资本层次性的体现（曾建中等，2010），具有效率性和交易性。因而在现实经

5、济生活中影响企业家人力资本形成的因素是多种多样的，概括起来讲影响企业家人力资本形成的主要因素有：教育是早期人力资本积聚的重要途径。教育是人力资本形成的重要途径和形式，也是人力资本理论的一个中心。教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。这三种教育的协调作用最终成就了企业家人力资本的形成。职业培训是效率性人力资本的基础。随着社会分工的不断深入，工作性质与种类也不断地细分，单纯的教育或培训只能为企业家人力资本的形成奠定坚实的理论基础，并不能形成完整的企业家人力资本（贺方方，2011）。个体为适应自己所在的工作岗位，需要将理论与实践相结合，接受在职培训或

6、者以“干中学”的形式培养发现问题、解决问题的能力，在解决问题的方法上培养创新意识，从而进行人力资本的细分，形成效率性人力资本。9合理有序的竞争市场是交易性人力资本形成的外在动力。这种市场既包括产品市场，也包括职业企业家市场。合理有序的市场竞争是加速企业家人力资本快速积聚的推动力，是企业家人力资本形成的外在压力（万希，2003），促使企业家交易性人力资本的形成。市场的竞争程度决定着企业家人力资本积累的速度和质量，同时也影响着企业家人力资本的内容。制度是企业家人力资本形成的大环境，对企业家人力资本的形成具有决定性的作用。制度在一定程度上决定了企业家

7、存在的可能性与合法性。另外，合理的产权激励制度是加速企业家人力资本形成的催化剂，由于企业家人力资本的异质性，企业家人力资本的使用（投资）过程中往往会出现“偷懒行为”和“道德风险”问题，因此，如何激励企业家将个人能力转化为工作努力，这也需要在内外部制度上予以安排（郁婷，2006）。（二）企业家人力资本飞轮效应的形成假设经济制度完善，市场竞争充分，个体在保持健康的基础上努力提升自己的能力水平，建立自己社会网络，加速人力资本的积累，推动人力资本的飞轮，形成企业家人力资本形成过程中的飞轮效应（见图1）。9在人力资本形成初期，个体通过接受教育（家庭教育、

8、学校教育）学习理论知识，培养良好的道德素质，为人力资本后期的积聚打下基础。实现人力资本飞轮缓慢启动。其次在职业初期，个体刚刚参加工作，个体初入工作，只