浅谈如何培养学生英语学习的兴趣.doc

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1、浅谈如何培养学生英语学习的兴克浅谈如何培养学生英语学习的兴趣摘要：兴趣可以激励学生克服学习过程中碰到的各种困难，从而取得进步。因此,在英语教学屮激发学生的英语学习兴趣非常重耍。有了兴趣，学生才愿意学，才会积极主动地去学。反之，英语教学就无法正常、顺利地进行。关键词：培养学生英语学习兴趣一、采用多种教学方法在大多数学生眼中，英语的学习就是死记硬背的过程，毫无乐趣可谈。如果上课时，教师照本宣读，更会使学生觉得枯燥无味，甚至还会让学生产生厌恶的情绪。因此，我们不能固定一种教学方法，而耍尝试多种教学方法，以此来激发学生的学习兴趣。比如说：1.RolePlay（角

2、色扮演）。耍想让学生四十分钟端端正正地坐着听讲，一言不发，是有点难度的。现在的学生见多识广，大多数都比较活跃。针对这一个性特征，我们可以采用情景交融的教学方法。比如说，在讲述牛津模块一第二单元的文章HomeAlone时，我就采用了这个方法。因为这篇文章是戏剧的体裁。解释完语言点后，我就把学生进行分组，每组四人，分别扮演不同的角色。这样一来，通过表演的方式，既可以提高学生的口语水平（包括语音、语调等方面），又可以使学生对这篇文章的内容印象更为深刻；最为重耍的一点就是,调动了学生的积极性，激发学生的兴趣。2.Debate（辩论）。这个方法是我在听课过程中学来

3、的。牛津模块一第三单元是围绕着“减肥”这个话题而展开的。辩论的题目就是uAppearaneeorabilityismoreimportant（夕卜表重耍，还是能力重要）”。在辩论之前，老师把学生分为两部分，并请一列学生作为裁判。这个论题是时下流行的，大家都比较关注，因而学生辩得热火朝天。从屮不仅可以使学生敢于表达自己的看法，而且对于后而reading的学习，是一个很好的铺垫。1.Multimedia（多媒体）。科学技术的Fl新月异乂为教学提供了一个有效的方法。教师通过做ppt,生动直观地向学生展示本节课所要讲述的内容；通过播放一些配乐的英文诗歌朗诵，提高

4、了学生的文化素养；通过观看一些英文原版片，可以加强学生的听力水平上述这些方法，目的就是改变课堂教学的一成不变，而让学生在课堂上寻找趣味性，最终培养学生英语学习的兴趣。二、适当的赞美学生有些学生平时很少听到教师的赞美，对他们來说受批评是常有的事，长此以往他们便失去了自信心和自尊心。因此，作为教师，要对学生充满信心,对他们要多一些赞美，少一些批评。要想培养学生英语学习的兴趣，我们应该毫不吝啬的赞美所有学生（不管是成绩优秀的学生,还是后进生）所取得的进步。即使只是一点一滴的进步,学生也会感到非常愉快，这也是学生愿意继续学下去的动力。1.用言语來表达赞美：比如说

5、：Verygood/nice（非常好），Excellent（太棒了），卩erfect（太完美了），You?reclever・（你很聪明），Goodjob,Welldone（干得非常好），Fmproudofyou.（我以你为荣），You"remakingmuchprogress!（你进步很大），Tryyourbestandyouwillsucceed.（尽力去做，你就会取得成功！），Trustyourself.（相信自己）批改作业的时候，除了打上等级之外，我还根据学生的作业情况,写上"VeryGood","Welldone"等批语。这样的批语使学生有一种成

6、就感，能有效地调动学生的积极性。2.通过非言语的方式表达赞美一个肯定的眼神，一个赞许的点头，有些吋候，往往比言语更能给人鼓舞。微笑。多点笑容，不仅能调节上课的气氛，还能帮助学生建立自信。同样一句赞美的话，而无表情、平平淡淡地说出来；而带笑容地说出来，很显然，后者更为好些，它能够使学生感受到老师发自内心的真诚。点头。当学生回答问题，或在阐述自己见解时，我们可以用一个简单的点头来表示对他们的认同。眼神。有吋候，当学生听了太多的“Verygood”或是"Welldone”，而感觉无新意的时候，我们可以透过微笑的眼神传达信息。拍肩膀。再动听的赞美，用多了其感染力

7、就会渐渐降低。此时，在赞赏学生的时候，我们可以拍拍学生肩膀，让他们感受到我们的亲切和真诚。有时候，我们还可以借助同学的掌声对学生进行鼓励。兴趣是最好的老师。作为英语教师，我们要着力于培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中。要让学生知道英语不是死知识，而是一种生活必要的技能、工具。课堂上必须采用灵活多样的教学方法，加强对学生学习英语的兴趣的培养。另外,我们要善于发现学生的闪光点，看准吋机给予及吋的肯定与赞美。这样，学生才有可能全身心的投入到学习的行列中。总之，培养学生英语学习的兴趣，是一条长远而乂艰巨的道路,需要我们英语教师有极大的耐

8、心和坚定的信心。