李春红--62线段、射线和直线 教学反思2线段、射线和直线--教学反思.doc

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1、《线段、射线和直线》教学反思评课内容：优点：（1）教师利用眼保健操的时间批改了要点预习的内容，能够让学生找到口己哪块知识没有预习好，会更加认真听讲此块内容。（2）由线段到射线，再由射线到直线，分别讲解了三者的表示方法，然后又在与学生的互动中参透线段、射线和直线的区别与联系，最后又让学生举例说明生活小的线段、射线和直线，同时联系前而学习过的内容，点出了数轴也是一条直线。（3）对应的练习题目设计得比较合理，能够及时让学生对学过的内容进行训练巩固。缺点：（1）课堂设置的问题不是很恰当，要做到提问有效。存在一些字节问题，如：①引入过程小，教师问一支铅笔的形状？学

2、生极有可能说是圆柱体，得不到教师想要的答案。所以可以这样说这支铅笔的形状可以抽象成一条线段；②在探究活动（一）3题中，木条是看成直线的一部分更加好理解一些。③课堂上针对学生的做题结果反馈次数不多，应多关注一下下面的学生做得如何。（2）上课时间没有把控好。课堂上没有时间，其实最后--道数线段的探究题可以放在课后让学生思考也是可以的。（3）在讲解一些练习的时候，不需要面面俱到，尝试着让学生自己学会去思考为什么。所以讲解题目最需要的就是一个度，重点难点是需要一遍遍强调，但过多的分析反而会降低学生口己思考及探究的能力，教师是课堂上的引导者，如何引导学生去思考，并

3、让学生大胆说出自己的想法，这是课堂气氛好与差的关键，学生上课的激情也就在此。学生的智慧是巨大的，课堂上大部分的知识都是可以通过教师的引导让学生去主动获収，甚至很多时候会给我们带来意外。自我总结：其实自己需要注意的问题还有很多，在自己的不断努力和备课组同行的帮助之下，我的课堂驾驭能力肯定会有进一步的提高，我会严格要求自己，在平时上课时注意些细节，从平常上课开始，逐步去提高自身素质，渐渐地把课堂全部还给学生，努力去做好孩子们学习道路上的引导者。