语文人教版七年级下册让动作描写“动”起来.pptx

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1、课前热身深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。课前热身（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。扫露支撒系牵看拉罩动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。动作描写只有描写行动，人物才能站起来。—老舍动作描写写人物要多行动少

2、说话。——高尔基让动作描写“动”起来寻找动作如何让动作描写“动”起来？方法一：细致观察准确用词如何让动作描写“动”起来？上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……我立马___起耳朵，__下身子，直向座位____去。然后身子一_____，屁股一__，课本一_____，若无其事地看起书来……（提、竖）（缩、弯）（走、蹿）（直、扭）（坐、落）,（竖、拿）如何让动作描写“动”起来？方法二：注意顺序细化动作如何让动作描写“动”起来？天啊！要迟到了。我（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，（）开被子，然后（）下毛巾，几步（）进洗手间，在脸上（）

3、了几下，（）出屋子。注意顺序，巧填动词！如何让动作描写“动”起来？天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，（）出屋子。注意顺序，巧填动词！如何让动作描写“动”起来？方法三：选取典型巧用修饰如何让动作描写“动”起来？天啊！要迟到了。我（掀）开被子，（跳）下床来，（扯）过衬衣，（蹬）上鞋子，几步（闯）进洗手间，然后（拽）下毛巾，在脸上（蹭）了几下，（飞）出屋子。在横线上填写恰当的修饰语，比比谁填得好！那是母亲送别女儿的时刻。母亲笨拙的拿出一条手链，试图轻巧地将那手链系在我的手腕上

4、，我看见了那双黑红、粗糙、坚硬的母亲的手，母亲的手挨着我的手，如同一块被太阳烤晒、被风雪吹打、被泥土浸染的老树根从柔嫩的枝条上划过。我的心不禁生疼，我用力攥紧母亲的手，想要融化那片片老茧，试图抚平那道道深纹。母亲哭了，那红红的眼睛里贮满了对女儿的不舍。我也哭了，我只知道，这辈子，欠母亲的太多。如何让动作描写“动”起来？方法四：言为心声情真意切选取生活的琐屑，抓住动作细节，运用准确贴切的词语，描写触动心灵的行为。写一写场景：挤公交、运动会、大扫除、厨房里、做游戏……作品展示：