物理人教版八年级上册质量说课.pptx

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1、《质量》说课一、说教材二、说教法与学法三、说教学过程四、说教学评价本节课学习的质量知识在实际生活中应用广泛，与我们的生活联系非常紧密，并且通过学习质量的概念和天平的使用，为深入探究密度的概念以及密度的测量作了重要的铺垫，所以教材安排在第一节学习，为后面的学习打下基础。说教材Historyofdevelopment本节课重点是质量的概念与单位，以及用天平测量质量。难点是用天平测量质量。教学目标知识与技能目标（1）知道质量的初步概念和单位。（2）通过自主学习，学会天平的使用。（3）学会测量固体质量，并了解测量液体质量的方法。过程与方法目标（1）通过观察,动手,比较,形成对质量

2、概念的初步认识（2）通过观察和操作,学会调节托盘天平,并利用托盘天平测量质量情感、态度与价值观目标（1）在探究中体会克服困难、解决问题、"发现"成功的喜悦。（2）通过天平使用的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。通过本节课要体现的教学理念是课程要面向学生生活，提倡学生主动参与，培养学生乐于探究、勤于动手的学习习惯；培养学生自主学习、合作探究的学习精神。教学理念为激发学生的学习兴趣，使学生体会到本节课与实际生活联系紧密，主要采用探究法与引导法，让学生自主学习基本概念，为突破难点，采用多媒体演示法，以生动的感观激发学生的兴趣，加深对知识的印象；并用探究法调动学生学习的积极

3、性突破本节难点；用反馈练习法检验所学知识及巩固所学内容。Historicalrecords说教法为了能让学生在学会知识的同时会学知识，本节课主要采用了自主学习法、探究法和讨论法。通过自主学习法提高学生自学能力；通过讨论来锻炼学生的语言表达能力；而探究的过程也是学生创新能力、观察能力、动手操作能力、思维能力及分析解决问题能力提高的过程。说学法1.学生通过对生活中的实例来讨论发现质量的概念，教师进行总结。这样设计目的有2个：（1）是利用学生生活中常见的物体，让学生观察，运用比较法使学生逐步建立质量的概念，使学生很容易理解（2）注意让学生展示自己的学习过程，使学生在观察中既掌握

4、了知识，又形成了分析、概括的能力。Creationprocess说教学过程2.通过一个小游戏，让学生自主学习将质量的相关概念（字母表示、单位、测量等）补充完整，这样设计的目的有：（1）可以通过小游戏来激发学生的学习兴趣（2）通过比赛能够提高学生的积极性（3）使学生对质量的相关概念有更为清晰的认识，也更加明了这些知识与质量的关系，从而形成知识的网络。Videos3.实验（用托盘天平测量物体的质量）的教学采用学生提前预习，课上讨论方法及注意事项，并动手合作进行实验的步骤来进行教学，这样设计让学生能够在实验时做到胸有成竹，学有所获。4.小结以学生为主，对整节知识有了一个整体的把

5、握。四、说教学评价通过本节课的学习学生对质量的基本知识有了较好的掌握，对托盘天平测量物体的质量也达到了较好的教学效果。但是，在教学中因为实验过程所用时间较长，因而造成后来没时间进行当堂的简单习题检测，而且在实验过程中发现了一些细节性的问题没能进行总结反馈。因此，在下一课时的教学过程中，准备进行细节问题总结及液体质量的测量和习题的检测以及讲解。Thankyou!谢谢大家！