数学人教版六年级下册《数学思考——找规律》.pptx

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1、火箭学校六年级数学下册找规律执教者：黄建新教学目标1.借助画图、列表等方法，在动手操作的过程中探寻规律。2.在解决问题的具体情境中，经历并体验“解决复杂问题从简单入手”的策略和思想。3.引导回顾解决问题的思考过程，提高对数学思想价值的认识。（一）看谁眼睛亮看谁脑筋转得快！（1）第100盏灯是什么颜色？（2）前150盏灯中有多少盏红灯？1.2.下图中一共有（）个长方形。3.下图中一共有（）个长方形。4.下图中一共有（）个长方形。（二）找找数字间的规律1.在横线上填上适当的数：（1）2，4，8，，32，（2）

2、125，25，5，1，，，(3)0，3，8，15，24，，48，2.请问下图中的a,b各是多少？1112113311464115a10b1a=10b=53.用4、5、6三个数字组成数字不重复的三位数。排列的时候要有顺序4开头的：456、4655开头的：546、5646开头的：654、6453×2×1=64.用1-9这九个数字组成数字不重复的三位数。拍列的时候要有顺序百十个9×8×7=504(三)大家都来算一算1.观察下列各式：1×3=2²-12×4=3²-13×5=4²-14×6=（）……10×12=（）…

3、..将你猜到的规律用只含有一个字母n的式子表示出来：n×(n+2)=(n+1)²-12.算一算，想一想（2）1+2+3+4+••••••+100（3）2+4+6+8+••••••+100（1）1+2+3+4+5+6+7+8+9+101.有三个非常好的同学即将毕业了，在毕业时候互相握手道别，并互相签名留言。（1）三人一共握了几次手？（2）三人共留下几个签名？（四）想一想，找一找生活规律。2.日历自述：同学们，对于我的面孔，你们应该不陌生吧，在平时你们经常在我身上看看、找找。今天，我要考考大家：我身上到底有哪些

4、特点？请你们把它都找出来，比一比，看谁找得又快又多又对!日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930314.在图中的日历中，任意圈出一竖列上相邻的三个数，设中间的一个数为a，则这三个数之和为　　　　　（用a的代数式表示）日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930313a日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425

5、2627282930315.十字形区域中五个数之和等于中心数的5倍7.W形区域中七个数的和又有什么关系日一二三四五六1234567891011121314151617181920212223242526272829307倍小结：通过今天这节课，你学到了什么？多观察，多注意题目前后的变化，从而发现题目的内在联系及规律，而后根据规律推出结果。