分数加减混合运算(二)学案.doc

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1、《分数加减混合运算（二）》学案班级小组姓名学习目标1、理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便计算。2、养成认真审题的良好习惯。重、难点预测正确应用加法运算定律进行简算。教具学具整理导学案：学习过程学生笔记一、导学1、用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。53+36+64+971.5+3.8+6.22、说出加法运算定律的字母表示形式。二、教学过程1、老师设疑：当上式中的字母表示分数时，这个定律还适用吗？2、出示119页例2，学生计算两边是否相等，集体交流结果。板书：+○+（+

2、）+○+（+）提问：（1）两组算式的特点各是什么？（2）这一特点与整数加法的什么运算定律相同？3、结论：整数加法交换律和结合律对分数加法同样适用。三、课堂检测1、完教材119页“做一做”第1题。2、完教材119页“做一做”第2题。3、完成练习二十三的第5题。4、完成练习二十三的第6题。5、完成练习二十三的第7题。5、完成练习二十三的第8题。四、评学今天的学习，我学会了：我表现好的方面，我表现不足的方面，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）五、作业1、在○里填上适当的运算符号。＋＋

3、=＋（○）＋＋＋=＋＋（○）2、用简便方法计算下列各题。++++++++++++++++3、有两根绳子，第一根长米，第二根比第一根短米。两根绳子一共长多少米？4、一节数学课40分，老师讲课用时，学生合作探究用时，讨论用时，其余时间学生独立做作业。学生独立做作业时间是多少时？