怎样培养学生的合作交流能力.doc

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1、怎样培养学生的合作交流能力如何创设情景，激发学生主动参与、合作交流的兴趣，培养学生合作交流的能力，提高课堂教学效率，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，这是教师们一直在探索的课题。合作学习是一种行之有效地学习方式。但在实际教学屮，常常会出现这种情况：小组成员之间不会合作，个别学生不愿动脑思考问题，有依赖思想，有的学生交流不围绕主题，有的人说的多，有的人说的少或不说，使参与的程度不均衡。有的小组长不善于组织，使得合作时热热闹闹，汇报时无话可说。合作学习流于形式，变合作学习为合作应付老师。出现这些现象的原因，往往不是学生缺乏合作

2、的愿望，而是缺乏合作的能力和信心。合作学习必须正确引导，才能培养学生良好的合作交流习惯。一、要让学生学会欣赏和悦纳他人一个人由于天性及家庭环境教育的不同，总有自己的好恶观表现在集体生活中，只喜欢与自己爱好，性格相近的同伴交往，经常听到学生说：“我讨厌死某某了”。其实人都有长处和短处，而长处和短处也是相对的。一个人耍和他人友好合作，就耍相互认识对方的长处，欣赏他人的长处，这样合作才会有真正的动力和基础。教师在培养学生合作精神时，道德耍使学生明白“金无足赤，人无完人"的道理。教育学生要善于发现别人长处，真心地欣赏他人，由衷地赞美他人，

3、从内心去悦纳他人。二、耍让学生学会理解他人，与他人沟通在现代社会，如果不能同他人相互理解与合作，知识再多也没用。学生们在平时的交往中，肯定会产生许多问题和矛盾，教师耍引导学牛來客观地分析问题，能够换位思考，学会多从他角度考虑问题，理解他人并能主动地与他人沟通、交心，而取得他人的理解，平时可设计一些问题，如“老师误解你，怎么办?同学倒冤枉你怎么办?如何和一个不喜欢你的人交往？”等让生思考、讨论，并敞开心扉，畅所欲言。三、要让学生学会与他人分享一个人若从小就自私自利，计较，那么他以后就很难学会与别人友好相处，也就更谈不上和他人进行合作

4、交流，因此教师要教育学生消除自私心理，处事慷慨大方，不过分计较个人得失，要让学生体会到与人分享的快乐。教师耍引导学生去主动和别人分享，他感到分享对他人是更大的快斥。合作说到底是互惠的，教师在教育学生与他人的交往合作时学会既能分亨利益，也能主动分担风险。四、要让学生了解一些合作的方法和技巧教师在培养学生合作能力，要使学生知道合作双方是一个对立统一的关系，不能唯我独尊，只顾自己的需求。耍充分考虑他人的需要,要充分考虑他人感受，顾全大局，冃光长远，同时也要讲究原则要守住自己的底线，不无原则迁就，平时要让学生多参加一些有利于产生合作关系的

5、活动。如拔河、篮球、足球、春游等。因为这些集体活动大多是团体之间的对抗、竞争，更要团体内部协调一致，这对培养学生合作交流精神是非常有效的，心理学家多伊奇的理论认为：当一个活动的目标和手段是参与者积极地相互依赖时，才最可能产生合作关系，通过一些集体活动比赛，使学生认识到学会与他人合作是十分必要的。