【人教部编版】五年级下册语文课件《语文园地五》.pptx

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1、交流平台统编版•五年级下册交流内容结合本单元学过的课文,讨论要写好一个人物,写出人物的特点,有哪些写人的基本方法。交流展示选用典型事例,把它写具体。能表现人物特点的事例有很多,要选取一件最有代表性的生动事例来写;应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。可以用多种方法来表现人物的特点。人物描写方法主要有五种,即外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写和心理描写。人物描写应力求具体生动,能做到绘声绘色地再现人物,让读者如见其人,如闻其声。也可以描述周围人的反应,间接写出人物的特点。这种方法叫作侧面描写,即通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出。初试身手

2、一、课间十分钟,观察一位同学,捕捉一个瞬间,试着用学过的方法写一写他。示例:我们班的几个女同学正在玩踢毽子,踢得最好的要数方敏了。只见她把毽子拿在手中掂了一掂,接着向上一抛,当毽子快要落下来时,她迅速把右脚往里一弯,再使劲向上一踢,毽子就飞上了天。然后她紧盯着毽子飞行的轨迹,当毽子再次落下时,她又把右脚向里一拐,再使劲向上一踢,毽子又飞上了天。就这样,毽子忽上忽下飞个不停,方敏的脚也在一起一落不停地飞动着。二、你的爸爸妈妈有什么特点?想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点,列出来,和同学交流。示例:我的妈妈非常爱美。可以用以下事例表现她爱美的特点:(1)每天出门前都要花费很

3、长时间化妆、挑衣服;(2)每天睡觉前都要敷面膜;(3)在其他地方很节省,但买名贵化妆品时眼睛都不眨一下;(4)太阳稍一刺眼就赶紧抹防晒霜、打遮阳伞;(5)经常看时尚杂志,赶时髦。习作例文我的朋友容容主要内容《我的朋友容容》主要讲了容容是一个助人为乐的人,她常帮“我”取报纸,有一次“我”自己取出了报纸,容容为此发了脾气;还有一次,“我”的一个老同学寄给“我”一封信,容容问清楚信是什么,就把信封拿去,在信里装了片梧桐叶寄给了“我”,把“我”弄得稀里糊涂的。默读课文,结合批注,想一想课文是怎么写容容这个人的,这样写有什么好处。(1)课文运用了动作、语言、神态等描写方法来写容容,使

4、人物形象非常鲜明具体,将一个天真可爱、助人为乐的小女孩的形象展现在我们面前。(2)课文通过具体的事例来写容容,丰富了人物形象,使人物描写有血有肉,让读者如见其人。小守门员和他的观众们主要内容《小守门员和他的观众们》主要讲了一场激烈的足球比赛,通过具体写小守门员是怎样守门的,观众们是怎样观看比赛的,从侧面表现了这场足球比赛的激烈。默读课文。说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作,写出人物的不同特点的。和同学交流,哪个人物给你的印象最深。(1)①课文第2自然段对小守门员的外貌、神态和动作描写具体、细致,表现了小守门员的尽职尽责。“运动衣”“短裤”“运动鞋”“手套”

5、,穿着非常齐全、标准,表现了他对这场比赛的重视;“分腿弯腰”“上身前倾”“目光警惕地注视”“毫不在意”,动作和神态描写,说明他在时刻关注着场上的情况,做好了扑球的准备。②课文第3~5自然段抓住观众们各具特色的外貌、神态和动作,写出了人物的特点。“往外探着身子”“站了起来”“全神贯注地注视”,动作和神态描写表现了这三名观众对比赛的关心、痴迷;“腰挺得直直的,脸上没有什么表情”,动作、神态描写写出了抱洋娃娃的小女孩对比赛的漠不关心;“显得挺紧张”,神态描写表现了小男孩关心比赛的心情;“面带笑容”写出了大个子叔叔对这场比赛很感兴趣和对队员们的表现非常满意。(2)小守门员给我的印象

6、最深。他虽然年龄很小,但已经表现出了踢足球的天赋和对足球的热爱。习作把一个人的特点写具体本次习作要求选择一个人,把他的特点写具体。可以选取典型事例来表现他的特点,也可以运用本单元学过的描写人物的方法。习作例文爱搞笑的妈妈我有一个爱搞笑的妈妈,她外表恬静温和、文雅端庄,但性格非常活泼,喜欢搞笑。一件平常的小事,经她的“艺术加工”,就会变得丰富多彩。【描写妈妈的外貌特点,恬静端庄,与爱搞笑的性格形成对比。】妈妈平时喜欢舞文弄墨,偶尔写点小诗。一天,妈妈兴致勃勃地叫爸爸欣赏她特地为我写的得意之作。只听妈妈深情吟道:“亲爱的小妹妹,你是否去过香港?那里有金色的沙滩,还有那迷人的海湾

7、……”妈妈刚念了一半,就被爸爸打断了:“你这个也叫‘诗’?”妈妈怔了一下,转头近乎讨好地问我:“你认为呢?”“不咋地!”妈妈没想到我竟和老爸一个鼻孔出气,听了我的评价后,装作眩晕状,带着哭腔说:“找不到知音啊!”然后又无限感慨地吟道:“万两黄金容易得,人间难觅一知音。”我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得乐翻在床上。【列举妈妈写打油诗的事例,表现妈妈爱搞笑的特点。】大家都知道,早晨上学前的时间是最紧张的。平时我总催促妈妈快点儿,因为她总要照一下镜子,涂一点口红。但是,今天早上却发生了一点儿小意外,出门前我突然想上厕所,于

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