课题3二氧化碳和一氧化碳.pptx

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1、人教版化学第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳的性质OCO课程导入这是CO2的固体形态——干冰。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨，这就是人工降雨的奥秘。这是CO2灭火器，思考一下这利用了CO2的哪些性质？教学目标【知识与技能】（1）结合实例说明二氧化碳的物理性质和化学性质，（2）了解自然界中二氧化碳的循环；了解温室效应；（3）学习用对比的方法设计实验方案。【过程和方法】在学习二氧化碳性质过程中，运用观察实验、对比分析等方法获

2、取信息。【情感·态度·价值观】体验自主、合作、探究的学习方式带来的乐趣。培养严谨求实的科学态度，倡导低碳生活，学习用辩证的观点看待温室效应。1、久旱天不下雨怎么办？为何调来飞机？飞机撒的像“冰”一样的物质是什么物质?2、为什么能像倒水一样，把CO2从一个杯子倒入另一杯中，而不会逸散掉？思考性问题：干冰大型冷库制冷剂人造云雾人工降雨加压降温降温压缩101KPa-78.5C0升华干冰的形成CO2气体无色液体雪花状固体干冰想一想：我们平时打开碳酸饮料时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质？气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水约能溶解1体

3、积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。[实验6-3]如图所示，将二氧化碳气体沿着烧杯内壁，慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。现象分析下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧；2、CO2的密度比空气大。现象分析[实验6-4]向一个收满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。软塑料瓶变瘪因为二氧化碳能溶于水，使瓶内的气体减少，压强变小，所以瓶子变瘪。1、二氧化碳的物理性质：颜色气味状态密度溶解性CO2无色无味气体ρCO2＞ρ空气能溶于水１：１1

4、.977g/L1.293g/L(标准状况)（通常状况）灯火实验进入久未开启的菜窖前，先做灯火实验利用二氧化碳的什么化学性质？我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？想一想稀醋酸稀盐酸继续探究Ⅰ石蕊和某些酸的反应Ⅲ直接放入CO2中Ⅱ喷水Ⅳ喷水后放入CO2中信息平台石蕊是一种色素，遇酸性溶液会变成红色探究问题：是什么物质使紫色石蕊小花变红？★是水？★是二氧化碳？★是二氧化碳与水反应生成的新物质？猜想：实验步骤（Ⅰ）实验现象实验结论小花变红酸能使紫色石蕊变红实验步骤（Ⅱ）实验现

5、象实验结论小花不变色水不能使紫色石蕊变红实验步骤（Ⅲ）实验现象实验结论小花不变色二氧化碳不能使紫色石蕊变红实验步骤（Ⅳ）实验现象实验结论小花变红CO2和水发生了化学反应，并且生成了一种酸将第四朵纸花取出，小心烘烤。现象：红色的纸花又变回紫色。说明：碳酸不稳定，常温下就可以缓慢分解，加热时分解速率更快。H2CO3=H2O+CO2↑注意补充说明二氧化碳溶于水生成碳酸，实际上二氧化碳溶于水后，只有1%与水结合，其他的是以二氧化碳分子的形式溶解于水中。而且碳酸不稳定，很容易分解。讨论：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O现象:澄清的石灰水变浑浊检验一种

6、气体是否是CO2的最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊B.该气体无色无味C.将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭D.通入紫色石蕊试液中，看是否变红A从汽水中逸出的是什么气体?操作现象结论澄清石灰水变浑浊该气体是CO2打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，导管的另一端通入澄清的石灰水中想一想久盛石灰水的试剂瓶内常常附着一层白色的固体物质，该物质是什么？有关反应的化学方程式是什么？动动脑CaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O动动脑为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火

7、盆时，墙壁反而变潮湿？想一想C+O2=CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O点燃CO2纯碱尿素人工降雨灭火工业原料气体肥料制汽水氧气二氧化碳人、动物、植物的呼吸、煤等燃料的燃烧绿色植物的光合作用自然界中氧气与二氧化碳的循环5.参与光合作用6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2光叶绿素温室效应温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界

8、的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。二氧化碳的性质与用途性质能溶于水用途不能