数学人教版五年级下册分数的意义.pptx

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1、分数的意义人教新课标五年级数学下册广埠屯实验小学张勤同学们，关于分数，你知道些什么？在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。自主学习，对子交流探究一：分数的意义1、解释情境图中的含义。2、你是怎么理解“一个整体”？3、你认为“平均分”重要吗？举例说明。4、你能结合具体实例解释分数的意义吗？14解释情境中的含义4114把一个正方形看作一个整体，平均分成4份,每份是它的四分之一把一个圆看作一个整体，平均分成4份,每份是它的四分之一。二、探究新知把一条1米的线段看作一个整体，平均分成4份,每份是它的,三份是它的。1

2、4341米二、探究新知1434每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。14每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。14141414一个物体一个计量单位一些物体“1”“1”“1”“1”一个整体我们还可以把哪些东西看成一个整体?你认为“平均分”重要吗?6根香肠分给两个人，这样公平吗？不公平，没有平均分。………分子(表示有这样的3份)………分数线………分母(表示把单位“１”平均分成5份)表示把一个圆平均分成5份，取这样的3份二、探究新知把一个整体平均分成若干份，这样一份或几份用分数表示。二、探究新知一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位

3、“1”每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。14141414实拍题（1）把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12一堆糖平均分成2份，每份是这糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456一堆糖平均分成2份，每份是这糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456一堆糖分数单位：把单位“

4、1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456一堆糖游戏：出手指小结：通过刚才的学习，你有什么收获？读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位（抢答题）反问检测11111671518100124117平板做题反馈2、判断正误①在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的数，叫做分数的分子。（）②把一捆铅笔分成4份，每份是这捆铅笔的。（）③的意义就是把单位“

5、1”平均分成4份，表示这样的3份。（）④把一个西瓜平均分成8份，每份是这个西瓜的（）平板做题反馈1.单选题1、的分数单位是（  ）。A、B、C、、C、BB平板做题反馈1、小卫和小华分另向希望小学捐书，小卫捐了自己图书的，小华也捐了自己图书的。（）A、小卫捐的书多B、小华捐的书多C、小华和小卫捐的书同样多D、无法确定、C、4.按要求涂色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13()()涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12()()12思考题观察上面图形，阴影部分占长方形的（　），占正方形的（　）占整个图形的（　）1819116亲爱的表哥：你好

6、：今天我们学习了分数的意义，通过学习，我知道了可以把一个物体、一个图形、一条线段、一些物体看作单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。其中的一份就是它的分数单位。哎！表哥，我想考考你，你知道下图中阴影部分的面积各占全图的几分之几吗？此致敬礼！你的表弟：小明2017年4月18日