课题2化学是一门以实验为基础的科学.pptx

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1、对蜡烛及其燃烧的探究学习目标学会观察的具体内容（颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、发光、发热、新物质的产生等）。了解燃烧法分析物质组成。化学是一门以实验为基础的科学,许多化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的。实验是学习化学的一个重要途径,通过实验以及对实验对象的认真观察,准确描述和分析等，可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识.让蜡烛在水下燃烧用螺母把蜡烛牢牢地定在水杯底部，杯中放入水，用打火机点燃蜡烛，（蜡烛上表面没水），蜡烛的火会一直烧，烧到水面下，而蜡烛会烧空，火外面是由蜡烛本身形成的一个空心圆柱。⑴用火柴点蜡烛时，

2、为什么开始很难点着？⑵蜡烛中间为什么要放一根棉线？点燃蜡烛为什么要先点棉线？棉线的作用是什么？⑶蜡烛火焰有无分层，为什么火焰是外部明亮中间暗？⑷蜡烛燃烧时为什么会有液体流下来，流下来的半透明液体是什么？为什么液体一会儿又会凝固在烛体上？蜡烛是我们日常生活中不可缺少的物品，我们对于蜡烛都很熟悉了，请同学们说一说，你对蜡烛或蜡烛燃烧已经知道了多少？还想知道什么呢？⑸蜡烛一经点燃，为什么能持续燃烧？⑹蜡烛燃烧时产生的黑烟是什么？⑺当吹熄蜡烛时为什么会有白烟冒出，白烟是什么？白烟能否燃烧？⑻燃烧后变成了什么物质？质量为什么减轻？课本实验认识与改进蜡烛白烟重燃1

3、、蜡烛是由和组成的，蜡烛的颜色是，形状。硬度较，蜡烛不溶于水，把蜡烛放入水中，蜡烛（填浮在水面或沉入水底），蜡烛的密度比水（填大或小）。2、蜡烛燃烧既发生了变化又发生了变化，火焰分层，层最明亮，最暗。部分的温度最高，部分温度最低。将干燥的烧杯放在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有生成，迅速向烧杯中倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变，说明蜡烛燃烧生成和两种物质。3、熄灭蜡烛时，有一缕从烛心飘出，用燃着的火柴点燃，火焰会顺着将蜡烛。答案：1、石蜡和棉线烛芯；白色（或红色）；固态；一般为圆柱体；软；浮在水面上，小。2、化学，物理，三，外焰，焰心，外焰，焰心，水雾，浑浊，

4、水，二氧化碳。3、白烟，白烟，白烟，重新点燃。（2014河北）35.某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证】（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到，证明有水生成。（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为。小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后，析出了氢氧化钙。同学们又用图20所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20m

5、L饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计了如图21所示的实验。【实验验证】（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是。（2）将a端插入蜡烛的焰心。（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：。【拓展应用】含碳燃

6、料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是（答一条即可）。