技法总论_短文改错.pptx

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1、题型一：完形填空高考题型解题技法总论题型二：阅读理解题型三：语法填空题型四：短文改错题型四短文改错3年高考短文改错考情统计与命题分析题型四短文改错短文改错解题流程考点分类指导高考短文改错考情统计与命题分析3年高考短文改错考情统计与命题分析年份动词名词连词形容词副词代词冠词介词201321202111201241111101201132111011命题分析短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，是测试考生书面表达能力的一种比较客观的方式。它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和

2、语篇三要素的把握能力。在短文改错题中，占相当大比例的是动词的形式变化，如一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词及被动语态等。其他如名词单复数的变化、主谓一致、词与词之间的搭配、词法、句式及语篇中的行文逻辑等方面的错误也会交替出现。短文改错解题流程短文改错考点分类指导动词(一)动词错误主要涉及主谓一致、动词时态及语态，非谓语动词的形式(现在分词、过去分词、动词不定式to的添减、动词原形变成动名词或现在分词形式等)以及动词的误用等。动词(一)1．主谓一致：分析句子成分，找出句子的主语与谓语动词，然后

3、看该动词在人称和数上是否与主语保持一致。①Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.分析：was改为were。句子的主语是两个人(myfriendandI)，故谓语动词用复数形式。分析：cost应改为costs。因为其主语是it(形式主语)，且上文为一般现在时。②Oneday,whilemyfriendandIwastravellingthroughGermany...动词(一)2．时态：主要看是否与全文的时态相呼应，是否符合语境，是否与上下文时态一

4、致以及与时间状语一致。①Imeantogiveitbacktoyoubeforefourintheafternoon,andIwashelduponmywayback.分析：句中第二个is应改为was。动词的时态应与时间状语inthepast一致。分析：mean改为meant。由下文语境可知是原来想做的事，故用一般过去时。②Today,itismucheasiertobehealthythanitisinthepast.动词(一)3．语态：主要看句子的主语是动作的承受者还是执行者。若主语是动作的承受者用被动

5、语态，是执行者用主动语态；另外还要注意语态的构成形式、有些不用被动语态的动词以及主动表示被动的情况。①AnEnglishladywasfinallydecidedthatshereallyshouldlearntodrive.分析：在invited前加was。此处表示“我被邀请”，故用被动语态。分析：去掉was。因为decide为不及物动词，没有被动语态。②Oneday,theschoolheldaparty,whereIinvitedtotalkaboutTianjin.Afterthattheyaske

6、dmealotofthingsaboutChina.动词(一)4．非谓语动词的形式：在短文改错中，每出现一个动词或非谓语动词，都要通过分析句子结构的方法，来判断该词在句中所作的成分，如动名词可作主语、宾语、表语等；现在分词作状语、补语、定语等，而且它与其逻辑主语是主动关系；过去分词可作定语、表语、状语等，而它与其逻辑主语是被动关系；对不定式的考查主要是作补语、状语、宾语等，另外，还常考查一些固定结构或句式中非谓语动词的形式。①Playfootballnotonlymakesusgrowuptall...分析

7、：living改为live。根据句意可知，此处应为usedtodosth.结构，表示“过去常常做某事”，而beusedtodoingsth.表示“习惯于做某事”，二者不能混淆。分析：Play改为Playing。动词原形不能作主语，所以应用非谓语动词形式，动名词作主语与谓语动词makes一致。②IfindthattheneighborhoodwhichIusedtolivinginhaschangedalot.动词(一)4．非谓语动词的形式：在短文改错中，每出现一个动词或非谓语动词，都要通过分析句子结构的方法

8、，来判断该词在句中所作的成分，如动名词可作主语、宾语、表语等；现在分词作状语、补语、定语等，而且它与其逻辑主语是主动关系；过去分词可作定语、表语、状语等，而它与其逻辑主语是被动关系；对不定式的考查主要是作补语、状语、宾语等，另外，还常考查一些固定结构或句式中非谓语动词的形式。③Shesawthemanwithknifeinhishandandhisfacecoveringwithapieceofclothrunn